Vor einiger Zeit haben wir über evolutionäres Stottern bei Kindern gesprochen. Diese Art von Sprachproblemen bei Kindern trat auf, wenn sie zwischen zwei und fünf Jahren eine Art von Dysfluenz (dh mangelnde Sprachbeherrschung) hervorriefen.
Wir müssen jedoch berücksichtigen, dass diese Veränderungen zwar in der Kindheit und zu Beginn der Sprache häufig sind, dass jedoch auch andere Probleme mit der Sprachflussigkeit verbunden sind, die nicht so normal sind und ein Alarmsignal sein können. Also Wann können wir sagen, dass unser Sohn stottert?.
Als nächstes werden wir den Unterschied zwischen den Schwierigkeiten in der Sprache des Kindes sehen, die wir als normal betrachten können, und denen, die es nicht sind.
Bis zu fünf Jahren, wie wir bereits erwähnt haben, kommt es bei der normalen Sprachentwicklung häufig zu vermehrten Sprachfehlern, Silben oder Wörtern, die wiederholt werden können, die zögern oder einen Satz neu beginnen. Trotzdem können wir das sagen Unser Sohn spricht normal. Der Grund dafür ist, dass sie für eine kurze Zeit (z. B. eine Woche) auftreten und vor der Abnahme für mehrere Monate verschwinden oder sich verlängern.
Daher sprechen wir von Stottern, wenn es Schwierigkeiten beim Sprechen gibt oder wenn es Schwierigkeiten beim reibungslosen und leichten Fließen von Wörtern gibt. Auch wenn das Kind ungewöhnlich oft wiederholt oder verlängert, können Geräusche oder Zweifel, die zu lange zwischen zwei Wörtern liegen, als stotternd angesehen werden.
Dazu können wir einige Alarmsignale einrichten, um unterscheiden zu können, wann der kleine Junge normal spricht und wann nicht. Mal sehen, was sie sind.
Normale Störungen in der Sprache des Kindes
Sie sind alle diese Wiederholungen von Wörtern (Mama, Mama, spiel mit mir), Zögern oder Zweifel beim Sprechen (na ja ... es regnet viel), Interjektion (Ähm, ähm, ich ... ich will einen Hamburger), Krücke (na ja, es ist ein Hund ... na ja, ein Tier ... ) oder Neuformulierung von etwas, das gesagt wird (Kann ich kaufen ... das ... ich will einen Lutscher) und was Sie treten ohne Spannung oder Anstrengung auf vom Kleinen.
Sie verschwinden so schnell, wie sie erscheinen, dh nach einigen Tagen oder Wochen, und diese Art von Problemen tritt in Situationen auf, in denen das Kind aufgeregter, müder, wütender oder vor Worten steht, die lang, schwierig oder neu sind.
Hier können wir über normale Störungen sprechen, da sie mit der Entwicklung der Sprache und der Ausarbeitung des Diskurses verbunden sind, der mit dem Stottern selbst einhergeht.
Anormale Sprachstörungen des Kindes
Abgesehen von den Problemen der Sprachbeherrschung des Kindes ist es wichtig zu prüfen, ob andere Erscheinungen auftreten, die mit dem Ausdruck des Kindes oder sogar dem seiner Eltern einhergehen. Sie können beispielsweise feststellen, ob das Kind anscheinend von den Schwierigkeiten betroffen ist, fließend zu sprechen, sogar wenn es in bestimmten Situationen nicht spricht, oder ob sich die Eltern Sorgen um ihre Sprechweise machen oder ob es irgendeine Art von Angst gibt.
Einige Beispiele von abnorme dysfluences In der Rede des Kindes sind sie:
- Wiederholungen von Lauten oder Silben (P ... p ... p ... p ... kann ich fernsehen?, Ju ... ju ... ju ... spielzeug)
- Mehr als zwei Wiederholungen in kurzen Worten (aber ... aber ... aber ... aber nimm es)
- Ton mit einer Dauer von mehreren Sekunden verlängern (qqqqqqqqqqqqqqq Ich will diesen Ball)
- Angespannte Stille zwischen Wörtern (Warum ... fliegen die Vögel?)
- Wörter teilen (Thu ... Gas mit mir?)
- Spannung beim Sprechen oder irgendeine Anstrengung, um die Worte herauszubekommen
- Bewegungen, die mit dem Sprechen auf Gesicht oder Körper verbunden sind, von Anstrengung und Anspannung (zum Beispiel: Augen schließen, Gesichter machen, Nacken bewegen ...)
- Sprich sehr schnell
Die häufigsten Fehler, die Kinder bis zu fünf Jahren machen können, sind die Wiederholung von Lauten und Wörtern, die Verlängerung von Silben, Pausen / Stille zwischen Wörtern und Blockaden sowie Muskelverspannungen und Sprechanstrengungen.
Im Allgemeinen treten Stottern in der Regel in den ersten Wörtern der Phrasen und auch in bestimmten Geräuschen auf, wobei dies in bestimmten Fällen schwieriger ist, z. B. bei der Beantwortung direkter Fragen (z. B. was haben Sie heute in der Schule getan?). Fluenzprobleme können jedoch verschwinden, wenn das Kind singt, langsam spricht oder flüstert.
Wenn dies passiert und wir feststellen, dass unser Kind manchmal fließender spricht als bei anderen, wenn es mehr Probleme damit hat, lässt es die Eltern in der Regel etwas desorientiert zurück. Deshalb müssen wir das immer im Hinterkopf behalten Die Art und Intensität, mit der das Kind stottert, kann von Situation zu Situation variieren.
Wenn wir eine dieser Veränderungen in der Sprache unseres Kindes sehen, ist es ratsam, einen Spezialisten zu konsultieren, um sie zu bewerten und Weißt du, ob unser Sohn stottert? bevor wir in unsere Schlussfolgerungen stürzen.
