Nachdem wir über Behaviorismus gesprochen haben, fahren wir mit einem anderen der Theorien über den Erwerb und die Entwicklung der Sprache im Baby.
Diesmal ist es an der Reihe Innatistische Theorie, verteidigt vom amerikanischen Linguisten, Philosophen und Aktivisten Avran Noam Chomsky, der mit seiner ersten Arbeit, die aus seiner Doktorarbeit hervorging, die damals verfolgten Ideen der Verhaltenstheorie angriff.
Chomsky gibt an, dass sich im Gehirn ein angeborenes Gerät befindet, das Gerät für den Spracherwerb, das es ermöglicht, Sprache fast instinktiv zu lernen und zu verwenden. Außerdem wird überprüft, ob die allgemeinen Prinzipien der Grammatik für alle Menschen universell sind und verteidigt somit die Existenz einer universellen Grammatik.
Für die Anhänger der Innatist Theory, Sprache ist dem Menschen angeboren und nicht etwas Gelerntes, wie er den Behaviorismus verteidigte. Das heißt, Sprache wird erworben, weil Menschen unabhängig vom Schwierigkeitsgrad der Sprache biologisch darauf programmiert sind.
Die Prinzipien, die diese Theorie in Bezug auf den Rest verteidigt, sind:
- Das Erlernen von Sprachen ist etwas Spezifisches für den Menschen.
- Nachahmung hat nur geringe Auswirkungen auf das Erlernen der Sprache.
- Die verbalen Emissionen von Kindern sind keine Reaktionen, die von anderen Menschen gelernt wurden.
- die Existenz einer großen Ähnlichkeit in der sprachlichen Entwicklung bei gleichaltrigen Kindern, obwohl die Sprache unterschiedlich ist.
- die große Leichtigkeit, mit der Sprache im Kind erworben und entwickelt wird.
Was ist das Gerät für den Spracherwerb?
Zur Erklärung der innatistischen Sprachtheorie wird das Konzept des Geräts zum Erlernen der Sprache vorgeschlagen, das einem angeborenen Sprachprozessor ähnelt, in dem eine Aufzeichnung vorliegt universelle Grammatik oder mit anderen Worten, Kenntnis der Regeln, die in allen Sprachen vorhanden sind.
Die Existenz dieser universellen Grammatik bedeutet, dass es für alle Sprachen eine Reihe ähnlicher Grammatikregeln gibt. Dies bedeutet jedoch nicht, dass alle natürlichen Sprachen dieselbe Grammatik haben.
Dieses Gerät zum Erlernen der Sprache kann für jede Sprache die sprachlichen Reize der Umgebung des Kindes empfangen und daraus die allgemeinen grammatikalischen Regeln ableiten, aus denen die Sprache besteht, und so neue und gut strukturierte Sätze bilden.
Mit anderen Worten, Das Spracherwerbsgerät programmiert das Gehirn so, dass es die gehörte Sprache analysiert und diese Regeln extrahiert, spezifisch für jede Umgebung.
Kinder brauchen keine Art des Lernens, um Sprache zu erlernen, da sie auf der Grundlage eines universellen Spracherwerbsmechanismus erworben und entwickelt wird, der für die Menschheit spezifisch ist und in jedem vorprogrammiert ist, der sich unmittelbar zu entwickeln beginnt, wenn er der Umwelt ausgesetzt wird.
Wie das Die in Ihrer Umgebung verwendete Sprachausgabe ist die einzige Voraussetzung für den Spracherwerb. Zwar spricht diese Theorie auch von einer kritischen Zeit für den Spracherwerb, aus der sich Sprache nur schwer entwickeln lässt.
Stärken und Schwächen
Einige der Argumente zur Verteidigung dieser Theorie sind:
Diese Theorie weist jedoch auch einige Schwächen auf, so dass der Spracherwerbsmechanismus selbst nicht erklärt wird. Stattdessen ähnelt es einer Art spezialisiertes biologisches Organ.
Auf der anderen Seite hat der Innatismus keine Relevanz für kognitive und soziale Faktoren im Prozess des Erwerbs und der Entwicklung der Sprache beim Kind.
Fazit
Aus der Sicht dieser Theorie, Sprache ist eine unabhängige Fähigkeit der Intelligenz, wo es universelle Prinzipien gibt, denen alle menschlichen Sprachen gehorchen; das heißt, eine universelle Grammatik.
Die Innatista-Theorie war von großer Bedeutung, da sie zum Wissen über den Ursprung der Kindersprache beigetragen hat. Dieser Beitrag hat nicht nur zu einer Bereicherung der bisherigen Ansätze geführt, sondern auch zu zahlreichen Untersuchungen.
Dank dieser Untersuchungen, die durchgeführt wurden, um die Grundlagen des Innatismus zu verifizieren, zu validieren und zu identifizieren, wo er versagt hat, sind neue Perspektiven und Theorien entstanden, die die Erklärungen dieser innatistischen Theorie ergänzen.
Bald, nachdem wir uns den Verhaltens- und innatistischen Theorien ein wenig angenähert haben, werden wir über eine andere sprechenTheorie über den Erwerb und die Entwicklung der Sprache im Baby: der Kognitivismus des Schweizer Psychologen Jean Piaget.
