In dem immer wieder überraschenden Blog des Journalisten Miguel Jara habe ich einen Artikel gelesen, der eine sehr interessante Studie zum Thema analysiert Medikalisierung des Schulversagens Ich möchte mit unseren Lesern, die größtenteils Eltern sind, die sich für das gegenwärtige und zukünftige Wohlergehen ihrer Kinder einsetzen, verantwortungsbewusste Eltern teilen, die wissen und lernen wollen, bessere Eltern zu sein.
Die Arbeit mit dem Titel „Die Medicalisierung des Schulversagens„Es ist die Arbeit von Doktor Juan Gérvas und der Lehrerin Paula González-Vallinas.
Schulversagen Es ist ein Thema, das uns alle beunruhigt. Wir möchten, dass unsere Kinder glücklich sind und ihnen die Werkzeuge für eine bestmögliche Zukunft geben. Die Daten sind jedoch besorgniserregend, da 40% der Schüler ihre Schulausbildung nicht zufriedenstellend beenden, und ich halte diese Zahlen für untragbar.
Ich habe die Ursachen für diese Situation in mehreren Fächern analysiert, insbesondere mit dem Titel Suspense in Education, aber ich hatte diesen Teil des Puzzles bisher nicht gefunden. Nun, ich weiß, dass Eltern von kleinen Kindern sich auch Sorgen machen, welche Schule auf Ihre Kinder wartet?
Wir verlassen uns auf ein System und einige Fachkräfte, die darauf zählen, dass sie in der Lage sind, die Ausbildung der Kinder zu leiten. Die Realität ist jedoch, dass die Zeit, auch wenn wir uns bemühen und die Kinder natürliche Lernbedürfnisse haben, ihnen einige Möglichkeiten eines 40 zurückgibt % des Ausfalls.
Aber wenn der Fehler weder vom System noch von den Ressourcen noch vom Lehrpersonal noch von uns stammt, liegt der Fehler bei den Kindern. Ich denke nicht, dass das so ist.
Die Kinder, die wir großziehen und die wir kennen, zeigen von klein auf Lernwillen und eine große angeborene Neugier, Freude am Entdecken neuer Dinge und einen neugierigen und recherchierenden Geist voller Freude.
Wann ändert sich das? Was passiert, damit so viele von ihnen, ob sie ihr Studium erfolgreich abgeschlossen haben oder nicht, so müde und ohne Vergnügen sind? Was machen wir mit Kindern, die sich nicht an Disziplin und traditionelle Schulorganisation anpassen?
"Die Besonderheiten werden zu Krankheiten, wenn die Krankheit tatsächlich allen gleichberechtigten Kindern vorzugeben ist, weil es kein Kind gibt, das zu keiner Zeit eine Verhaltensänderung aufweist."
Diese Arbeit zeigt, dass die Schuld bei den Kindern liegt, wenn die Gesellschaft als unschuldig angesehen wird, bei den Lehrern, der Schulorganisation und den Eltern. Und da es den Schülern nicht möglich ist, vorhersehbar und homogen auf Bildung zu reagieren, sollten sie im Gesundheitssektor, der in einer sehr gefährlichen Situation endet, jegliche Variation unkontrollierbaren Verhaltens in einem medizinischen Problem berücksichtigen.
„Die Lehrkräfte müssen auf Situationen reagieren, die sie vor einer desinteressierten Schülerschaft nicht kontrollieren können, und es besteht die Versuchung, ihre eigene Verantwortung auf andere Sektoren wie die Gesundheit zu übertragen. Das heißt, es ist möglich, jede Anomalie, die das Bildungssystem als solche erlebt, in ein Gesundheitsproblem umzuwandeln. So werden Schulversagen und Schulschwierigkeiten zu Gesundheitsproblemen und erfordern medizinische Vorsorge- und Heilmethoden. “
Wir wissen, dass es heute einen wahren gibt Epidemie von Hyperaktivitätsdiagnosen, Entwicklungs- und Aufmerksamkeitsstörungen, und viele dieser Kinder erhalten starke Medikamente, die das Problem nicht lösen. In einigen Fällen ist dies real und die notwendige Medikation, in anderen bin ich sicher, dass die Lösung mehr durch gemeinsame Maßnahmen und eine echte Anpassung der Schule an die Besonderheiten jedes Kindes als an den Gebrauch von Medikation beinhaltet.
Und ist das der Normalität Es ist ein sehr variables Konzept. Wenn das System darauf abzielt, Kinder dazu zu bringen, ihre Aufmerksamkeit auf Themen zu lenken, die für sie nicht von Interesse sind, statt zu lernen, ruhig zu sein und im Unterricht zu sitzen, ist absehbar, dass ein beträchtlicher Teil der Schüler nicht gehen wird sich darauf einstellen zu können.
Ich glaube aber nicht, dass sie in allen Fällen krank sind oder mittelfristig Menschen sein müssen, die sich nicht an das gesellschaftliche Leben anpassen können oder die das Grundwissen nicht erlernen können.
Die Medicalisierung des SchulversagensKinder, die sich nicht als krank an das vorherrschende System anpassen, halte ich nicht für die beste Lösung, wenn sie nicht wirklich selbstkritisch in die Suche nach anderen Lösungen und vor allem nach anderen Erklärungen investieren. Die Autoren dieser Arbeit weisen darauf hin, dass dies geschieht, aber ich kann wirklich nicht sagen, ob es wahr ist oder in welchem Ausmaß oder mit welchem Prozentsatz, aber es scheint mir wirklich ein besorgniserregendes Problem zu sein. Denken Sie, dass sie zu einem gewissen Grad richtig sein könnten?
