1996 legte die Internationale Bildungskommission unter dem Vorsitz von Jaques Delors der UNESCO einen Bericht vor, in dem die Säulen der Europäischen Union festgelegt wurden Bildung im 21. Jahrhundert. Ich denke, wir sollten diese Säulen überdenken, weil sie in einer sich verändernden Gesellschaft, in der (manchmal) Familien und Schulen nicht wissen, wo sie sich aufstellen sollen und welche Rolle sie im Bildungsprozess unserer Kinder spielen sollen, als Leitfaden dienen können.
"Bildung ist gezwungen, die Seekarten eines komplexen und beständigen Aufruhrs und gleichzeitig den Kompass für die Navigation bereitzustellen"Erinnern wir uns an diese Redewendung, als hätten wir sie in Brand gesetzt, und wir glauben daran, warum? Weil die meisten Informationen, die ihnen (oder denen sie Zugang verschaffen), kurzlebig sind und keinen Nutzen haben. Und aber Die Basis für die Kompetenzen der Zukunft sind die umfangreichen theoretischen und technischen Kenntnisse dass Kinder im Laufe ihres Lebens erwerben. Die Welt verändert sich, das "Wissen" kann aber instabil sein Die Menschen müssen mehr und mehr Anpassungsfähigkeit besitzen. Ich glaube, dass die Fähigkeit zur Anpassung und die Notwendigkeit, sich weiterzuentwickeln, mit unserer Spezies verbunden sind, aber Kinder müssen ihre Entwicklung durch feste Fundamente unterstützen, die die sozialen Strukturen bereitstellen, auf die sie sich beziehen (hauptsächlich Familie und Schule).
Was sind die vier grundlegenden Lektionen, die Kinder brauchen werden?
In dem erwähnten Bericht spricht Herr Delors darüber Instrumente des Verstehens, der Beeinflussung der Umwelt, der Teilnahme und der ZusammenarbeitUnter allen Pfaden (oder Säulen) des Wissens gibt es mehrere Berührungs-, Zufalls- und Austauschpunkte. Jeder soll damit ausgewogene Aufmerksamkeit erhalten Bildung ist eine globale Erfahrung, die ein Leben lang anhält, aber nicht so ist; und höchstwahrscheinlich werden sich Väter und Mütter in der Verpflichtung sehen, die Säulen zu bauen, die nicht von der Schule aus arbeiten, oder den Bildungseinrichtungen die Bequemlichkeit einer gemeinsamen Arbeit zu vermitteln.
Weil die Schulausbildung weiterhin so ausgerichtet ist, dass die Schüler "lernen zu wissen" und in geringerem Maße "lernen zu tun", was passiert dann mit den anderen Möglichkeiten?
Eine neue, umfassendere Auffassung von Bildung sollte jeden Menschen dazu bringen, seine kreativen Möglichkeiten zu entdecken, zu wecken und zu erweitern, um so den verborgenen Schatz in jedem von uns auf den neuesten Stand zu bringen verpflichtet, bestimmte Ergebnisse zu erzielen (praktische Erfahrung, Erwerb verschiedener Fähigkeiten, wirtschaftliche Zwecke), seine Funktion in seiner Fülle zu betrachten, nämlich die Verwirklichung der Person, die allesamt lernen zu sein
Ich fürchte sehr, dass die guten Absichten der Kommission auf eine harte Nuss gestoßen sind: In den Industrieländern entspricht Bildung der ProduktionStudent ist gleich Anhäufung von gespeichertem Wissen. Sind wir pünktlich, um Kindern das Lernen zu erleichtern?
Lernen Sie zu wissen
Diese Art des Lernens kann mittel sein, wenn verstanden wird, dass jeder Mensch lernen kann, die Welt um sich herum zu verstehen, und wenn es ein Vergnügen ist, sie zu verstehen oder zu entdecken.
Da Wissen jedoch vielfältig und unendlich evolutionär ist, wird es immer utopischer, so zu tun, als wüsste man alles. Daher ist die Idee des allwissenden Wissens jenseits der Grundbildung illusorisch. Gleichzeitig sollte eine Spezialisierung - auch bei zukünftigen Forschern - eine allgemeine Kultur nicht ausschließen
"Es ist von entscheidender Bedeutung, dass jedes Kind, wo immer es sich befindet, Zugang zu wissenschaftlichen Überlegungen hat und ein Leben lang ein 'Freund der Wissenschaft' auf der Sekundar- und Hochschulstufe wird. Erstausbildung, um allen Schülern Instrumente, Konzepte und Referenzmodi zur Verfügung zu stellen Ergebnis des wissenschaftlichen Fortschritts und der Paradigmen der Zeit “.
Lernen Sie zu tun
Dieser Wissenspfad ist kaum vom vorherigen zu trennen, obwohl er stärker mit den Fähigkeiten verknüpft ist, die es den Schülern künftig ermöglichen, einen Beruf zu entwickeln. Denn Kinder müssen wissen, wie sie die gewonnenen Erkenntnisse an den zukünftigen Arbeitsmarkt anpassen können, was überhaupt nicht zu erwarten ist.
Andererseits ist die Bedeutung von "Lernen zu tun" nicht mehr so einfach wie in der Vergangenheit, als sich jemand auf eine bestimmte Aufgabe in einer Industrie oder einem Gewerbe vorbereitet hat. Heute ist das Know-how nicht mehr "bloße Weitergabe von mehr oder weniger Routinepraktiken", da sich die Wissenschafts- und Arbeitswelt ständig weiterentwickelt.
Vorher haben wir es Qualifikation und jetzt Wettbewerb genannt
Zunehmend schätzen Arbeitgeber die Fähigkeiten der Menschen als Ganzes, diese (Fähigkeiten) verbinden soziales Verhalten, die Fähigkeit, Initiativen zu ergreifen / Risiken einzugehen, und die Qualifikation, die die Person durch technische und berufliche Ausbildung erlangt. Es wird davon ausgegangen, dass Begrüßungsmitarbeiter "wissen, wie man ist" und Konflikte lösen sollten. Schwierige Aufgabe der Erzieher und Eltern der heutigen Kinder?Es kann, aber es ist auch anregend.
Lerne zusammen zu leben, mit anderen zu leben
Heute haben wir die Möglichkeit, mit Mitgliedern verschiedener ethnischer und kultureller Gruppen zu kommunizieren und zu teilenDie Schule ist ein Spiegelbild dieser Realität. und nicht nur das, sondern auch in gleichheitskontexten ist es einfacher, die eigentlichen ziele des koexistierens zu erreichen und eine heitere zusammenarbeit und freundschaft zu fördern. Daher sollte die Schule über die Wettbewerbsfähigkeit im Unterricht nachdenken, um das Gleichgewicht auf der Seite der Konfliktlösung auszugleichen.
Weil Kinder in Zukunft Erwachsene sein werden und möglicherweise an gemeinsamen Projekten mit anderen Menschen als ihnen teilnehmen müssen
Lerne zu sein
Wir sind am Kern der Sache angelangt: Weil jeder Mensch autonom und kritisch denken und darüber hinaus in der Lage sein sollte, seine eigenen Urteile zu fällen ohne äußere Einflüsse zu bestimmen, was in den verschiedenen Lebensumständen zu tun ist.
Das Problem wird nicht mehr sein, Kinder auf das Leben in einer bestimmten Gesellschaft vorzubereiten, sondern versorge jeden mit permanenten intellektuellen Stärken und Bezugspunkten So können Sie die Welt um sich herum verstehen und sich als verantwortungsbewusstes und faires Element verhalten. Autonomes Denken scheint eine Form der Selbstverteidigung gegen ein entfremdendes System zu sein, aber es kann stattdessen das werden eine Chance für die Gesellschaften, sich weiterzuentwickeln, weil sie Kreativität und Innovation freisetzt.
Und jetzt sag mir, ist dir klar, welche Bedeutung die Familie für die Konsolidierung der vier Säulen der Bildung hat, die Kinder brauchen? Vielleicht hat die Schule eine dominante Rolle beim Lernen, zu wissen und zu lernen, zu tun (Kann es nur), aber ich finde es unbestreitbar, dass Eltern ihr Sandkorn einbringen, damit Kinder lernen, zusammen zu leben (Werte zu vermitteln) und lernen (von der Familie zu erziehen, damit sie sich in der Familie sicher fühlen) das leben
Wie? Nutzen Sie die verschiedenen Momente der Erziehung, die uns das Familienleben bietet, bringen Sie sie näher an die Kultur, vermitteln Sie Erfahrungen, helfen Sie ihnen, Alternativen zu schätzen, beteiligen Sie sich an Erziehungsprozessen, ... Kurz gesagt, in ihrem Leben präsent zu sein, solange die Kindheit anhält. Danach werden sie die Zügel übernehmen.
Während formale Bildungssysteme dazu neigen, den Erwerb von Wissen zu priorisieren, zum Nachteil anderer Lernformen, ist es wichtig, Bildung als Ganzes zu konzipieren. In dieser Konzeption sollten Bildungsreformen gesucht und angeregt werden, Programme ausgearbeitet und neue pädagogische Strategien definiert werden
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