Ich habe die besucht II. Konferenz für Schach, Gesellschaft, Erziehung und Psychopathologie in Navacerrada den Stand der Technik dieser großen Sportart in Spanien zu überprüfen und die Zukunft zu kennen. Und sie starten bereits wichtige Initiativen in vielen Autonomen Gemeinschaften, die von Menschen geleitet werden, die die Möglichkeiten des Schachs verstehen und darauf wetten, das Lesen und das mathematische Verständnis von Kindern seit ihrer Kindheit zu verbessern.
Der Tag war geführt von Dr. Hilario Blasco Dies hat die Tage, die 2012 begannen, gefestigt und beschlossen, die Initiative in den nächsten Jahren weiter auszubauen und auszubauen. Auf der Konferenz ging es um ADHS, um den therapeutischen Einsatz von Schach, um die Auswirkungen auf das Üben von Kindern beim Asperger-Syndrom und insbesondere darum, worauf ich mich konzentrieren möchte. Wie wird Schach im Klassenzimmer gelebt?. Die Konferenz war für Ärzte, Psychiater, Psychologen, Lehrer und allgemein alle Schachfans gedacht.
Unter den Rednern, die ich hervorheben möchte, befand sich neben Leontxo García, der die Gelegenheit genutzt hat, sich an Buitragos nächsten Anruf zu erinnern Mario Orta vom Schachclub von Collado-Villalba, Agustín Prieto, vom Antonio Robinet College in Kantabrien und Elena Chamber, Inspektor für Bildung in Kantabrien.
Mario Ortabetonte, dass Schach ist Disziplin, Konzentration und Selbstbeherrschung und er erklärte sie kontextualisiert mit einer Partie Schach. Also die Disziplin Es ist notwendig, sich dem Brett, dem gegnerischen Spieler, zu stellen, die Steine zu kennen und sich zu bewegen. Die Konzentration Es ist diejenige, die der Spieler entwickeln muss, wenn er sich bewusst ist, dass er nicht weiß, was er sonst tun soll, wenn er die grundlegende Technik erlernt hat. Wenn ein Spieler gewinnen will (oder zu verlieren weiß), muss er lernen, sich zu konzentrieren, sich selbst zu kennen und den Gegner zu untersuchen. Und mit Selbstbeherrschung ist es möglich, das Spielende ohne Eile zu erreichen, ohne es vorherzusehen, ohne Fehler zu machen und den Rivalen zu respektieren. Und mit diesen sehr grundlegenden Elementen (!), Denke ich, hat Mario, zumindest er hat es mir so übermittelt, erklärt, dass es möglich ist, Kinder dazu zu bringen, sich zu entwickeln, zu lernen, Kriterien für zukünftige Herausforderungen zu haben, Fähigkeiten zu entwickeln, um ihre Grenzen zu kennen und Lerne sie zu lösen. Ich habe seine Konferenz geliebt, weil Ich sprach mehr als nur über Schach, was es für ein Kind bedeutet, sich dem Erwachsenenleben zu stellen. Zumindest mit Schachlernen hätte ich jede Menge Werkzeuge, um das zu tun.
Agustín Prieto Arbeit in der Antonio Robinet College in KantabrienEr ist seit vielen Jahren ein Lehrer für außerschulisches Schach und erklärte, wie Schach den Schülern hilft und wies insbesondere auf den Fall eines mit ADHS diagnostizierten Schülers hin, bei dem das Spiel ihm erlaubt, eine Ordnung und Disziplin aufrechtzuerhalten, die er in anderen Klassen nicht hat.
Und das interessanteste Gespräch war wegen seiner Zukunft und seines pädagogischen Engagements das von Elena Cámara, Inspektorin für Bildung in KantabrienZu Beginn war Leontxo García für alles verantwortlich, weil er ihm die Möglichkeiten beibrachte, die das Schach als Lernwerkzeug hatte. Elena erklärte, dass von den 385.000 Schülern der Kantabrischen Gemeinschaft 867 an einer Verhaltensstörung leiden, 600 mit ADHS diagnostiziert wurden und viele weitere Personen. Und obwohl sie angab, dass es sich um sehr niedrige Prozentsätze handelte, könnte die Einordnung in einen Kontext bedeuten, dass ein Institut oder ein Zentrum für Kinder und eine Grundschule voll von Schülern mit dieser Art von Diagnose ist. Daher bestand seine Aufgabe darin, einen freiwilligen Anruf zu tätigen, der gerade eingestellt wurde, um Pläne für die Aufnahme von Schach in die Schulen zu entwickeln. Am Ende gingen 24 Vorschläge ein, und die Herausforderung besteht darin, im akademischen Jahr 2013-2013 mit dem Projekt zu beginnen, von dem er sagte, dass er einen Erfolg erwartet und in dem Sie werden darauf setzen müssen, in der Lehrerausbildung zu arbeiten, über Instrumente zur Verbreitung des Projekts zu verfügen und insbesondere die Ergebnisse zu überwachen.
Und zum Schluss Leontxo García, Journalist, Popularisierer, Schachspieler und Gelehrter, gab an, dass Schach im Klassenzimmer zu bleiben scheint und dass dies sehr wahrscheinlich ist Schach ist in der LOMCE-Programmierung enthalten, auch Wert Law genannt. Die Herausforderung besteht darin, es zu bekommen einvernehmlich zu genehmigen der Vorschlag unter allen politischen Parteien im Kongress.
Wir gratulieren dem Stadtrat von Navacerrada zur Initiative und wünschen Ihnen viel Ermutigung für weitere Anrufe. Die Redner waren großartig und zeigten, dass mit Leidenschaft, Arbeit und Anstrengung große Erfolge erzielt werden können, einschließlich Schach in Bildungsprogrammen. Insbesondere bei Leontxo wurde viel Wert darauf gelegt, dass Schach in diesen Jahren als Lerninstrument und niemals als Vorbild für die Schaffung von Meistern betrachtet werden sollte. Daher ist das hinduistische Sprichwort, mit dem Leontxo das Gespräch beendet, von großer Bedeutung: "Schach ist ein Meer, in dem eine Mücke trinkt und ein Elefant badet."
