Ich denke, dass wir als Väter und Mütter besorgt sein sollten über die Kürzungen, die wir in der Bildung erleiden, und über die, die wir erleiden werden. Zweifellos sollte jedes Land, das modern und in Übereinstimmung mit der gegenwärtigen Zeit sein möchte, auf die Zukunft setzen, und die Zukunft sind Kinder, es ist ihre Erziehung.
Dafür Wir haben Jesús Mª Sánchez eingeladen Um mit uns über dieses Thema zu sprechen, sind wir der Meinung, dass er uns eine ziemlich breite Vision geben kann, da er Präsident der spanischen Vereinigung der Eltern von Studenten (CEAPA) ist. Diese Vereinigung vereint 42 Gebietsverbände und mehr 11.000 AMPAS, hauptsächlich von der öffentlichen Schule, sind seit Februar 2011 vertreten.
Jesus wurde in Palencia geboren, ist 54 Jahre alt, verheiratet, Vater von drei Kindern im Alter von 13, 9 und 5 Jahren und studiert an der öffentlichen Schule von Antonio González de Lama de León, an deren AMPA und Schulbehörde er teilnimmt.
Unser heutiger Gast ist ein sehr aktiver Mensch in sozialer Hinsicht und mit großem Engagement für die assoziative Bewegung. Er ist auch Mitglied des State School Council und Präsident der Association of Friends Down Syndrome in León.
Wir verlassen Sie mit diesem Interview, in dem wir über Kürzungen und Schulversagen, über die öffentliche Schule und über das Engagement der Eltern sprechen. Peques and More.- Die öffentlichen Dienste leiden unter Kürzungen, die sich direkt auf das Wohlergehen der Familien auswirken. Beeinflussen sie jedoch die öffentliche Bildung auf die gleiche Weise wie konzertierte?
Jesús Mª Sánchez.- Die Kürzungen werden größere Auswirkungen auf die öffentliche Schule haben, die direkt vom Staatshaushalt und den Investitionen abhängt. Und es muss daran erinnert werden, dass die öffentliche Schule alle Arten von Bürgern ohne Unterscheidung und Diskriminierung unterrichtet, was die konzertierte Schule nicht tut.
Um aus der Krise herauszukommen, das Vertrauen in die Zukunft wiederzugewinnen und die von der Europäischen Union gesetzten Bildungsziele zu erreichen, kann Spanien nicht auf ein Instrument verzichten, das so wichtig ist wie die öffentliche Schule, und es kann keine Programme und Fachkräfte veräußern, die dies tun Sie legen den Grundstein für eine bessere Zukunft.
In den meisten europäischen Ländern glauben die Regierungen an die öffentliche Schule und investieren deshalb in sie, weil sie Teil ihrer "staatlichen Politik" sind. Wir haben nicht viele Daten, aber offensichtlich leidet die öffentliche Schule in Griechenland unter sehr harten Einschnitten. Wir wollen das nicht und werden kämpfen, um es zu verhindern
PyM.- Können Sie angeben, wie sie sich Ihrer Meinung nach auf die Qualität des Unterrichts auswirken werden?
J.M.S.- Dass ein Klassenraum für Säuglinge und Grundschüler 33 Schüler und 40 Schüler in der Sekundarstufe erreichen kann, wirkt sich zwangsläufig auf die Unterrichtsqualität aus, da der Lehrer nicht auf die Vielfalt der Schüler eingehen kann. Darüber hinaus werden die Vorlagen für Unterstützungslehrer und Berater reduziert. Die Länder, die bei internationalen Bewertungen die besten Ergebnisse erzielen, bieten eine möglichst individuelle Ausbildung.
Aber auch Andere angekündigte Kürzungen greifen die Wasserlinie des Rechts auf allgemeine, kostenlose, umfassende und qualitativ hochwertige Bildung an: Sekundarschulen sind nur verpflichtet, eine höhere Schulstufe anzubieten. Es wird ein geringeres Angebot an Trainingszyklen für FP geben. Der größte Teil des Fakultätsurlaubs wird nicht übernommen. Es wird nicht genügend Fachkräfte geben, um andere Bildungsdienste zu besuchen. Nachhilfe mit Familien wird stark reduziert; Die steile Erhöhung der Studiengebühren und die Einschränkung des Anspruchs auf ein Stipendium erschweren es den Arbeitnehmern sehr, unsere Söhne und Töchter an die Universität zu schicken. Ein Hindernis, das die wohlhabendsten Klassen retten wird ...
Kurz gesagt Die Qualität und die Gerechtigkeit des Bildungssystems werden angegriffen wie ich es in unserer demokratischen Zeit noch nie erhalten hatte.
PyM.- Nun scheint es noch schwieriger zu sein, gegen Schulversagen vorzugehen: Kürzung oder Streichung der Beihilfen für den Erwerb von Büchern, Erhöhung der Quoten, Schwierigkeiten beim Austausch des beurlaubten Lehrpersonals (ich bin sicher, dass ich noch viel mehr beurlaube). All dies ist nicht gleichbedeutend mit der Zukunft eines Landes und auch in Zeiten von Technologien, in denen junge Menschen über Geräte, die sie in der Tasche haben, auf Informationen zugreifen. Scheint es nicht, dass wir in der Bildung in die Vergangenheit zurückkehren?
J.M.S.- Es ist notwendig, die Misserfolgs- und Schulabbrecherquoten zu senken, was eine große Belastung für unser Bildungssystem und für unser Land darstellt, obwohl in den letzten Jahren eine erhebliche Verbesserung stattgefunden hat, die der Ansicht vieler zuwiderläuft. Hinter den Daten zum Schulversagen verbergen sich Kinder und Jugendliche, die im Allgemeinen benachteiligten sozioökonomischen Umfeldern und Schülern mit sonderpädagogischem Förderbedarf angehören. Wie viele Studien belegen, beeinflusst das soziale und familiäre Umfeld der Schüler die Bildungsergebnisse der Schüler.
In der Tat kehren wir in die siebziger Jahre zurück, als wir jedoch auf eine Schule zugehen müssten, die an die digitale Gesellschaft angepasst ist, in der unsere Kinder geboren und aufgewachsen sind, mit einem motivierenderen Unterricht, der sich auf den Erwerb von Grundfertigkeiten konzentriert. Und das erfordert nicht nur einen Wechsel des Bildungsparadigmas, sondern auch Investitionen, die eine Modernisierung des Bildungssystems ermöglichen und die auch langfristig sehr rentabel sind. Für ein Land ist es am teuersten, nicht in Bildung zu investieren.
PyM.-Weißt du, ob die Kürzungen auch in anderen Ländern in Europa vorkommen? und in welcher Nation wird Ihrer Meinung nach besondere Bedeutung beigemessen, indem der öffentlichen Schule die erforderlichen Mittel zur Verfügung gestellt werden
J.M.S.- In den meisten europäischen Ländern glauben die Regierungen an die öffentliche Schule und investieren deshalb in sie, weil sie Teil ihrer "staatlichen Politik" sind. Wir haben nicht viele Daten, aber offensichtlich leidet die öffentliche Schule in Griechenland unter sehr harten Einschnitten. Wir wollen das nicht und werden kämpfen, um es zu verhindern.
Wir alle kennen das so zitiertes finnisches Bildungsmodell, wo fast alle Zentren öffentlich sind. Dort handelt das System bereits in der Frühkindlichen und Grundschulerziehung, wenn es Lernschwierigkeiten bei Kindern feststellt, so dass diese mit einer guten Ausbildung die Sekundarschule erreichen. In Finnland gibt es keine Wiederholung, so heilig in unserem Spanien. Dort werden Probleme in früheren Stadien verhindert. In Finnland werden Lehrer unter den besten Schülern ausgewählt, da es sich um einen Beruf handelt, der ein hohes soziales Ansehen genießt.
Es ist auch ein System, das Exzellenz und Gerechtigkeit verbindet, dh Studenten mit viel Wissen und Fähigkeiten und kaum benachteiligten Studenten. Wie wir wissen, steht Finnland immer an der Spitze der im OECD-Pisa-Bericht erstellten Ranglisten.
PyM.- Erzählen Sie uns von der erwarteten Zunahme der Schüler pro Klassenzimmer, können Sie heute in einem Klassenzimmer mit 33 oder 40 Schülern unterrichten / lernen? Ist unsere Gesellschaft nicht so vielfältig, dass Kinder mehr Aufmerksamkeit benötigen?
J.M.S.- Mit dieser Erhöhung des Anteils der Schüler pro Klassenzimmer wird es praktisch heldenhaft sein, dass ein Lehrer die Schüler mit minimalen Qualitätsbedingungen erzieherisch betreuen kann.
Vor den 80er Jahren hatten die Klassenräume eine ziemlich homogene Schülerschaft und außerdem war der Unterricht nur bis zum 14. Lebensjahr obligatorisch. Heutzutage ist die Pflicht bis zu 16 Jahre alt, die Mehrheit der Schüler mit besonderen Bedürfnissen ist in gewöhnlichen Zentren eingeschrieben, es gibt Schüler mit Migrationshintergrund, Kinder aus Alleinerziehenden, homoparentale Familien und aller Arten und sozialen Bedingungen; Kurz gesagt, eine sehr heterogene Schülerschaft, insbesondere in der öffentlichen Schule. Das ist nichts Negatives. Im Gegenteil, wir glauben, dass Vielfalt Reichtum ist, aber es braucht auch Mittel, um angemessen darauf eingehen zu können.
Wir kehren in die siebziger Jahre zurück, als wir jedoch zu einer Schule gehen müssten, die an die digitale Gesellschaft angepasst ist, in der unsere Kinder geboren und aufgewachsen sind, mit einem motivierenderen Unterricht, der sich auf den Erwerb von Grundfertigkeiten konzentriert. Und das erfordert nicht nur einen Wechsel des Bildungsparadigmas, sondern auch Investitionen, die eine Modernisierung des Bildungssystems ermöglichen und die auch langfristig sehr rentabel sind. Für ein Land ist es am teuersten, nicht in Bildung zu investieren
PyM.- Ich habe sehr unterschiedliche Reaktionen in der pädagogischen Gemeinschaft beobachtet, aber im Allgemeinen scheint es eine gewisse Uneinigkeit zu geben (Eltern / Lehrer grundsätzlich). Sagen Sie uns Müttern und Vätern, warum es notwendig ist, für die Rechte der Kinder auf Bildung zu kämpfen und wie wir dies tun können.
J.M.S.- Wenn wir die Bildung unserer Söhne und Töchter nicht verteidigen, wenn wir nicht für die Qualität der von der Schule angebotenen Dienstleistungen kämpfen, wenn wir nicht weiter schauen und wenn wir die Bildungspolitik kritisch betrachten, die Regierungen entwickeln und die das Bildungssystem beeinflussen ... wer macht das? Es ist eine Frage der Würde.
Darüber hinaus müssen wir unseren Kindern ein Beispiel geben. Wenn wir wollen, dass unsere Mitarbeiter partizipativ, kritisch und in das Leben um sie herum eingebunden sind, ist es wichtig, dass sie sehen, dass wir es auch sind.
Andererseits leisten die Väter und Mütter, die an der AMPAS, an den AMPAS-Verbänden und an der CEAPA auf staatlicher Ebene teilnehmen, eine selbstlose und freiwillige Arbeit, die ihre Sorgen hat, aber es ist auch wahr, dass wir viele Dinge lernen, Erfahrungen und Fähigkeiten erwerben Das bereichert uns sehr. Deshalb ermutige ich von hier aus die Mütter und Väter, die „Peques and Más“ lesen, sich in die AMPA ihrer Schule einzuschreiben, an den Aktivitäten in der eigenen Organisation des Vereins teilzunehmen, sich an der zu beteiligen Entscheidungen der Schulbehörde, um über die Aktivitäten ihrer Gebietskörperschaften und der CEAPA informiert zu werden.
PyM.- Halten Sie es als Vertreter der CEAPA, die gleichzeitig die Stimme aller Väter der Public School ist, für möglich, die öffentliche Bildung zu verbessern? Welche Maßnahmen sollten getroffen werden?
J.M.S.- Wir müssen Flucht vor den Themen. Die meisten Spanier glauben, dass die öffentliche Schule besser funktioniert als die Privatschule oder die konzertierte Schule, und sie weisen darauf hin, dass dies ihre Lieblingsoption für die Erziehung ihrer Kinder ist. Dies geht aus dem letzten Barometer der GUS hervor, das die Einstellungen und Meinungen der Spanier zu Unterricht und Bildung analysiert hat.
Natürlich müssen viele Dinge verbessert werden, z. B. eine größere Flexibilität in der Organisation und im Betrieb der Zentren. Vätern und Müttern mehr Raum geben, um in ihre Kontrolle und Führung sowie in Bildungsaktivitäten einzugreifen; dass Väter und Mütter über das Internet auf alle Informationen der Zentren zugreifen können und genau wissen, wie das Zentrum, in dem unsere Kinder und ihre Belegschaft arbeiten, stets kooperativ und konstruktiv. Wir möchten auch eine weniger akademische und praktischere Ausbildung haben; Das Verhältnis zwischen Zentrum und Umwelt stärken, so dass sie beispielsweise nachmittags nicht ihre Türen schließen und singen und zu Orten der Beteiligung von Vereinen und Bürgern werden; dass sie keine Prüfungen ablegen, die nur dazu dienen, das Gedächtnis und nicht die Fähigkeiten zu trainieren; etc.
Die öffentliche Schule ist eine offene, demokratische, säkulare, integrative, partizipative Institution und befindet sich daher im ständigen Aufbau, was Illusion und Engagement der Bürger und einiger öffentlicher Verwaltungen erfordert, die daran glauben. In gewisser Weise und mit allen Einwänden, die Sie wollen, Die öffentliche Schule wird das sein, was wir wollen.
PyM.- Fassen Sie in einem oder zwei Sätzen zusammen, was die Public School repräsentiert.
J.M.S.- Eine grundlegende Institution unseres demokratischen Systems, die das Recht aller Bürger auf Bildung ohne Unterschied und zu gleichen Bedingungen garantiert.
Ein grundlegendes Instrument, um auf Chancengleichheit hinzuarbeiten und den sozialen Aufstieg der am stärksten benachteiligten Klassen zu gewährleisten.
PyM.- Möchtest du etwas hinzufügen, über das ich nicht nachgedacht habe?
J.M.S.- Zur Information möchte ich sagen, dass wir die Kürzungen, die das Bildungssystem erleidet, in Höhe von 7.200 Millionen Euro vorgenommen haben: 3.000 Millionen Euro für die Autonomen Gemeinschaften, 800 Millionen im Haushalt des Bildungsministeriums für 2012 und bereits 3.400 Millionen Euro Sie haben in den letzten Jahren verloren. Die von der Regierung angekündigten Kürzungen sind kurzsichtig, weil sie die Kapazitäten der Gesellschaft einschränken, die Hoffnungen der Bevölkerung amputieren und das Entweichen der wirtschaftlichen und sozialen Depression verhindern, in die das Land getaucht ist.
Die öffentliche Schule ist eine offene, demokratische, säkulare, integrative, partizipative Institution und befindet sich daher im ständigen Aufbau, was Illusion und Engagement der Bürger und einiger öffentlicher Verwaltungen erfordert, die daran glauben. In gewisser Weise und mit all den Einwänden, die Sie haben wollen, wird die öffentliche Schule das sein, was wir wollen
Die Plattform für öffentliche Bildung, zu der CEAPA gehört, hat kürzlich beschlossen, Schüler, Väter, Mütter und Lehrer zu einem Protesttag am Donnerstag, dem 10. Mai, im gesamten Bundesstaat zusammenzubringen. Der Tag beginnt mit einer Konzentration von Lehrern, Vätern, Müttern und Schülern und endet mit Demonstrationen und Bürgerkonzentrationen in allen Provinzhauptstädten und wichtigen Orten des Staates. Darüber hinaus führt die Plattform einen Generalstreik in allen Bildungszentren des Staates durch, der Ende Mai festgelegt werden soll.
Ich empfehle auch allen Lesern von „Peques y Más“, unsere Website zu besuchen, auf der sie Veröffentlichungen und Lehrvideos finden, die für ihre pädagogische Arbeit sehr nützlich sind.
Es war ein umfangreiches Interview, das uns viele Informationen gegeben hat und Er hat uns eine Vision der gegenwärtigen Bildungssituation in unserem Land geboten, mit der Gewissheit, dass durch die Einbeziehung von uns allen die Zukunft besser werden kann.
Wir möchten Jesus dafür danken, dass er einen Teil seiner wertvollen Zeit aufgewendet hat und für die selbstlose Arbeit, die er leistet.
Bilder | Jesús María Sánchez In Peques und mehr | Neue Kürzungen im Primarbereich und im Sekundarbereich
