Wenn wir darüber reden "doppelte Ausnahme" Wir beziehen uns auf ein Kind, das zwei besondere Merkmale vereint: Er ist begabt und leidet unter einer Aufmerksamkeitsdefizit-Hyperaktivitätsstörung.
Diese Doppelsituation kann die schulische Entwicklung des Kindes erheblich beeinflussen, weil es hat Konzentrations- oder Aufmerksamkeitsschwierigkeiten, erzielt nicht die Ergebnisse, die seine Intelligenz erwarten würde, obwohl dies zweifellos ein Merkmal ist, das er mit vielen begabten Kindern teilt, die es versäumen, ihre Interessen und Fähigkeiten im Schulsystem angemessen zu berücksichtigen.
Diese Kinder sind sich auch darüber im Klaren, dass die endgültige Ausführung dieser Aufgaben unter ihren Erwartungen liegt, auch wenn sie sich in der Lage fühlen, bestimmte Aufgaben auszuführen. Hochbegabung, wenn Sie ihnen helfen können Um eine größere Konzentration und Leichtigkeit beim Lernen zu erreichen, wenn die Reize, die Sie erhalten, interessant genug sind, um Sie dank Ihrer intellektuellen Begabung zum produktiven Arbeiten zu bewegen.
Für Berater und Pädagogen ist die Schwierigkeit groß, den Lehrplan an die Bedürfnisse und Fähigkeiten dieser doppelt außergewöhnlichen Kinder anzupassen, da es keine kombinierten Strategien gibt, die beide Umstände berücksichtigen.
Der Weg, um die pädagogischen Bedürfnisse von zu erfüllen Kinder mit "doppelter Ausnahme" Es wäre eine Kombination von Strategien in der Schule und zu Hause, die es ihnen ermöglichten, ihre Fähigkeiten ohne übermäßige Korsettierung zu entwickeln, ihnen Vertrauen in ihre Fähigkeiten zu schenken und sie auf alternative Weise zu entwickeln. Wir dürfen nicht vergessen, dass viele der großen Genies der Menschheit Schwierigkeiten in der Schule hatten und keine besonders bemerkenswerten Ergebnisse erzielten.
