Das Jahr hat gerade erst begonnen, und es gibt viele Kinder, die in diesem ersten Quartal Kerzen blasen werden. In der Klasse meiner Tochter werden im Dezember und Januar geborene Kinder gemeinsam gefeiert: Im Abstand von 11 Monaten und im selben akademischen Jahr.
Und es ist so, dass das Schuljahr in Spanien nach dem natürlichen Geburtsjahr organisiert ist, so dass Schüler mit unterschiedlichem Reifegrad nebeneinander existieren. Diese Tatsache, die besonders im Stadium des Säuglings und in den ersten Jahren der Grundschule bemerkenswert ist, war Gegenstand zahlreicher Studien im Laufe der Jahre: Wie beeinflusst der Geburtsmonat das akademische Stadium im Besonderen und das Leben im Allgemeinen?
Die Ältesten der Klasse
Abgesehen von den typischen Vorteilen, die normalerweise in den ersten Kursen der frühkindlichen Erziehung deutlich werden (psychomotorisches Niveau, Schließmuskelkontrolle, Spracherwerb ...), scheint es, dass nach den durchgeführten Untersuchungen Zu Beginn des Jahres geboren zu werden, wäre für Kinder vorteilhafter.
Hier sind einige der Studien, die in dieser Hinsicht durchgeführt wurden, und die Schlussfolgerungen darüber, wie die Tatsache, dass er von den Ältesten seiner Klasse ist, das Kind beeinflusst.
Höhere akademische Leistungen und bessere Noten
Im Jahr 2009 veröffentlichte das Bildungsministerium eine allgemeine Bewertung der Bildung von Schülern im vierten Jahr der Grundschule (neun und zehn Jahre). Unter den vielen analysierten Faktoren wurde auch der Geburtsmonat der Schüler derselben Klasse berücksichtigt, und diesbezüglich zeigten die Ergebnisse eine höchste Leistung unter den im ersten Quartal des Jahres geborenen Schülern.
Aus diesem Grund scheinen Kinder, die zwischen Januar und März geboren wurden, die Fähigkeiten zur sprachlichen Kommunikation, zur Mathematik sowie zum Erkennen und zur Interaktion mit der physischen Welt besser zu beherrschen.
Bei Babys und mehr Laut einer aktuellen Studie sind ältere Kinder in jeder Klasse im akademischen und im Erwachsenenalter erfolgreicherDer Erfolg in der akademischen Phase des ersten Jahres spiegelte sich auch in einer kürzlich durchgeführten Untersuchung des Nationalen Amtes für Wirtschaftsforschung in Massachusetts (USA) wider. In dieser Studie wurde festgestellt, dass die Veteranen der Klasse zeigen Wesentliche Unterschiede zum Rest der Partner hinsichtlich der kognitiven Entwicklungvor allem im schulalter zwischen sechs und 15 jahren.
Dies würde laut den Forschern zu übersetzen Bestnoten bei Primär- und SekundärprüfungenZusätzlich zu anderen zukünftigen Aspekten, die nichts mit akademischen Leistungen zu tun haben, wie z. B. eine niedrigere Inhaftierungsrate für Straftaten im Jugendalter und bessere Arbeitsergebnisse im Erwachsenenalter.
Höhere Chance, Spitzensportler zu werden
Es gibt auch Studien, die den Geburtsmonat mit dem in Verbindung bringen Wahrscheinlichkeit, ein Elite-Athlet zu werden. Laut Untersuchungen, die 2011 vom Institut für Sportwissenschaften der Universität Camilo José Cela durchgeführt und 2013 mit neuen Daten erweitert wurden, scheinen 48% der Spieler in der spanischen Fußballliga im ersten Quartal geboren worden zu sein des Jahres
Das Verhältnis zwischen dem Geburtsmonat und der Wahrscheinlichkeit, ein Profisportler zu werden, hängt jedoch nicht nur vom Fußball ab. Andere Sportarten wie Eishockey wurden ebenfalls analysiert, und die erzielten, sehr ähnlichen Ergebnisse wurden in wissenschaftlichen Fachzeitschriften wie ScienceDirect veröffentlicht.
Mehr Selbstvertrauen und Veranlagung zur Teamarbeit
Eine kürzlich von der Queensland University of Technology in Australien im Jahr 2018 veröffentlichte Studie analysierte die Einfluss des Geburtsmonats auf das Langzeitverhalten von 1.007 Teilnehmern im Alter zwischen 24 und 60 Jahren.
Die Untersuchung ergab, dass diejenigen, die in ihren Schuljahren zu den Ältesten ihrer Klasse gehörten, zeigte größeres Selbstvertrauen im Erwachsenenaltersowie eine größere Veranlagung, in Teams zu arbeiten und Risiken in verschiedenen Lebensbereichen einzugehen.
Bei Babys und mehr unter Druck stehenden Kindern ist das Selbstvertrauen geringer Bezüglich der beruflichen Leistungen im Erwachsenenalter gibt es keine Unterschiede
Im Jahr 2013 trafen sich mehrere schwedische Universitäten, um Forschungsarbeiten zu diesem Thema durchzuführen langfristige Auswirkungen das hat die Tatsache, der größte in der Klasse zu sein. Die Daten wurden durch Analyse der akademischen Ergebnisse bis zu 16 Jahren und anschließender beruflicher Leistungen einer Stichprobe der zwischen 1935 und 1955 geborenen schwedischen Bevölkerung erhalten.
Wie aus anderen soeben erwähnten Studien hervorgeht, ergab diese schwedische Studie auch, dass ältere Schüler in der Klasse bessere akademische Noten erhalten als ihre Altersgenossen Dieser Unterschied nimmt tendenziell mit dem Alter ab.
Und obwohl es etwas wahrscheinlicher ist, dass erfahrene Studenten die Universität betreten, als ihre Altersgenossen, scheint dies keine besonders wichtige Tatsache zu sein, und es sind auch keine beruflichen Erfolge im Erwachsenenalter zu verzeichnen.
Zeigen Sie höhere Erwartungen an Ihre zukünftige Karriere
Im Gegensatz zur schwedischen Studie ist die Wahrscheinlichkeit, die High School zu beenden und das College zu besuchen, bei erfahrenen Schülern jedoch erheblich höher, wie eine andere Studie aus dem Jahr 2015 von der University of Chicago ergab.
Darüber hinaus wurde festgestellt, dass diese Studenten hatten höhere Erwartungen in Bezug auf seine zukünftige Karrieresowie eine höher wahrgenommene Intelligenz. Dies ist auf das Vertrauen in sich selbst und ihre Fähigkeiten zurückzuführen, die sie während ihrer gesamten Schulzeit nach den akademischen Leistungen entwickeln.
Die Minderjährigen der Klasse
Der Altersunterschied der Kleinsten der Klasse zu ihren älteren Klassenkameraden kann bis zu fast zwölf Monate betragen. Viele beginnen das Säuglingsstadium, ohne die Schließmuskeln zu kontrollieren, und mit einem klarer psychomotorischer Nachteil gegenüber anderen Kindern. Und es ist so, dass ein Jahr des Unterschieds in so jungen Jahren sehr bedeutsam sein kann, wenn es darum geht, neue Fähigkeiten und Kenntnisse zu erwerben.
Aber genau diese nennenswerten Unterschiede machen es aus Sie ermutigen die Kleinen der Beförderung, sich mehr anzustrengen und nicht in Bezug auf den Rest der Kinder zurückgelassen werden. Lassen Sie uns jedoch sehen, was einige der Studien, die an den jüngsten Schülern der Promotion durchgeführt wurden, aussagen.
Bei Babys und mehr sieben Schlüssel, um den Wert und die Wichtigkeit von Anstrengungen bei Ihren Kindern zu fördernBessere kardiovaskuläre Gesundheit und stärkere Knochen
Obwohl wir gesehen haben, scheinen die Ältesten der Klasse eher Spitzensportler zu sein, die Kleinen sind nicht weit dahinter und laut mehreren Studien Sie sind mehr Sportfans als der Rest ihrer Teamkollegen.
Bei Babys und mehr Die im Oktober Geborenen sind laut zahlreichen Studien längere und bessere SportlerDies liegt hauptsächlich daran, dass Genießen Sie eine bessere kardiovaskuläre Kondition und MuskelkraftAufgrund der Exposition gegenüber Vitamin D, die ihre Mütter während der Schwangerschaft hatten, und die zur Bildung stärkerer Knochen beiträgt.
Dies wurde durch eine 2014 von der British University of Essex durchgeführte Untersuchung belegt, in der die Widerstandsfähigkeit, Kraft und kardiovaskuläre Fitness von fast 9.000 Jungen und Mädchen zwischen 10 und 16 Jahren getestet wurden.
In dieser Studie wurde festgestellt, dass diejenigen, die zwischen den Monaten Oktober und November geboren wurden, größere Knochen und eine größere Muskelmasse hatten, wodurch sie entstanden deutlich bessere Athleten als die anderen.
Bessere psychische Gesundheit
Aber neben der körperlichen Gesundheit scheint es so Die Kleinen in der Klasse haben auch eine bessere geistige GesundheitDa die Wahrscheinlichkeit, an Störungen wie Schizophrenie, bipolaren Störungen oder Abhängigkeit zu leiden, geringer ist als bei denjenigen, die zu Beginn des Jahres geboren wurden.
Bei Babys und mehr Die Hälfte der psychischen Störungen beginnt vor dem 14. Lebensjahr: Schlüssel zur Vorbeugung und Erkennung dieser ProblemeDies ergab die größte in England durchgeführte Studie zur psychischen Gesundheit, die 2014 vom British Journal of Psychiatry veröffentlicht wurde. Sie ergab auch, dass bei den in den letzten Monaten des Jahres Geborenen eine geringere Selbstmordneigung besteht.
Diese Untersuchung fiel mit einer weiteren großen Studie über psychiatrische Patienten in den USA zusammen, bei der festgestellt wurde, dass Das Risiko für Schizophrenie und bipolare Störung war signifikant geringer, dass im Vergleich zu den im Winter geborenen Personen (erste Monate des Jahres).
Sie sind länger, aber sie werden kranker
Und vielleicht ist es diese Kombination zwischen kardiovaskulärer Gesundheit, Sport und geistiger Gesundheit, die ausmacht Diejenigen, die am Ende des Jahres geboren wurden, sind auch länger als die anderen. Dies geht zumindest aus einer Studie hervor, die von der University of California durchgeführt und 2001 in der National Academy of Sciences der Vereinigten Staaten veröffentlicht wurde.
Jahre später würde eine andere im Journal of Ageing Research veröffentlichte wissenschaftliche Studie darüber sprechen eine Langlebigkeit, die sogar 100 Jahre überschreiten würde, Daten, die später von einer auf der wissenschaftlichen Website von Springer Link veröffentlichten deutschen Forschung bestätigt wurden.
Es scheint jedoch, dass die Langlebigkeit befreit die in der letzten Jahreshälfte Geborenen nicht davon, häufiger krank zu werden als der Rest, vor allem in Bezug auf die Atemwege. Dies wurde im Jahr 2015 von Wissenschaftlern der University of Columbia (USA) nachgewiesen, obwohl sie dies klarstellten Lebensstil und Ernährung sind entscheidender als der Geburtsmonat.
Niedrigste akademische Leistung
Und in Bezug auf das akademische Stadium scheint es, dass die Minderjährigen in der Klasse a niedrigste LeistungDies würde eine größere Wahrscheinlichkeit als der Rest des Wiederholungskurses und einen geringeren Prozentsatz des Hochschulzugangs zur Folge haben.
Im Jahr 2010 veröffentlichte die britische Agentur Institute for Fiscal Studies eine Studie, die die akademischen Leistungen einer Gruppe englischer Studenten im Alter von sieben, elf, 14 und 16 Jahren analysierte. Nach den Beweisen, Die kleinsten Schüler der Klasse erzielten bei den Prüfungen weniger Punkte als seine älteren Begleiter. Darüber hinaus wurde auch beobachtet, dass der Prozentsatz des Zugangs zur Universität im Alter zwischen 19 und 20 Jahren mit dem Geburtsmonat abnahm.
Im selben Jahr, jedoch in Frankreich, wurde eine ähnliche Studie veröffentlicht, die auch dies ergab statistisch Schwierigkeiten in der Schule Dass die Kinder in der Klasse, die vorgestellt wurde, letztendlich Auswirkungen auf ihr zukünftiges Gehaltsniveau hatten.
In unserem Land wurde 2015 eine ähnliche Studie durchgeführt, bei der eine Expertengruppe der Universität Extremadura die Daten von fast 26.000 Schülern aus 889 Schulen in Spanien analysierte. Die Untersuchung ergab, dass Kinder, die zwischen November und Dezember geboren wurden, bis zu 85% mehr Wahrscheinlichkeit, den Kurs zu wiederholen, als die am Anfang des Jahres geboren.
In all diesen Studien betonten die Autoren jedoch, dass die Ergebnisse nicht auf die Tatsache zurückzuführen seien, dass die kleinsten Schüler in der Klasse weniger Kapazität hatten als ihre Klassenkameraden, sondern auf die Bildungsmodell, das Kinder nach Geburtsjahren gruppiert unabhängig vom Monat.
Erhöhtes ADHS-Risiko
Und es gibt mehrere Studien, die das Risiko einer Aufmerksamkeitsdefizit-Hyperaktivitätsstörung (ADHS) mit dem Geburtsmonat in Verbindung bringen und bei den jüngsten Kindern der Klasse höher liegen.
Bei Babys und mehr haben die kleinsten Kinder in der Klasse ein höheres Risiko, an ADHS zu erkrankenDie letzte bekannte Studie wurde 2017 im Medical Journal of Australia veröffentlicht und analysierte die Ergebnisse von Kindern, bei denen ADHS diagnostiziert wurde, wobei die am Ende des australischen akademischen Jahres geborenen besonders hervorgehoben wurden. Und so sahen es die Experten Der Kleinste der Klasse hatte das doppelte Risiko von für ADHS medikamentiert werden.
Diese Studie stimmt mit anderen Studien überein, die zuvor in anderen Ländern wie den Vereinigten Staaten oder Schweden veröffentlicht wurden, wo die höchsten ADHS-Raten bei den am Ende des akademischen Jahres Geborenen zu finden sind.
Schlussfolgerungen
Abgesehen von akademischen Fächern würde sich die Tatsache, dass sie am Ende des Jahres geboren wurden, nach Untersuchungen in diesem Zusammenhang positiv auf die körperliche und emotionale Gesundheit auswirken und die Lebenserwartung erhöhen.
Wenn wir uns jedoch auf die Schulbühne konzentrieren, ändern sich die Dinge. Und am Ende des akademischen Jahres geboren zu werden, könnte negative Konsequenzen haben in den ersten Jahren der Säuglings- und Grundschulbildung, wo die Reifungsunterschiede zwischen älteren und jüngeren Schülern in der Klasse mehr vorgeworfen werden.
Wie wir gesehen haben, scheinen diese Konsequenzen in mehreren Ländern aufzutreten, deren Bildungssysteme gruppieren und betreuen die Schüler nach ihrem Geburtsjahrunabhängig von den Merkmalen und Besonderheiten der Geburt zu Beginn oder am Ende des Kurses.
Aus diesem Grund und aus vielen anderen Gründen, die wir bei anderen Gelegenheiten angesprochen haben, sind wir viele Menschen, die glauben, dass der Schlüssel drin sein würde eine individualisierte LehreWenn das Potenzial jedes Kindes gefördert wird, werden die Schüler nach ihren Fähigkeiten eingeteilt und die Teamarbeit gefördert, wobei die Kompetenzen der einzelnen Mitglieder unabhängig vom Geburtsmonat oder -jahr hervorgehoben werden.
