Der Wechsel in die Grundschule: Wie wirkt sich der Übergang in die "ältere Schule" auf die Kinder aus und wie können wir ihnen von zu Hause aus helfen?

Der Schulbeginn steht vor der Tür, und heutzutage wird viel darüber geredet, wie wir Kindern, die zum ersten Mal anfangen, helfen können oder wie die Anpassungsphase im Kindergarten erträglich und positiv gestaltet werden kann. Aber es wird wenig darüber gesprochen der Übergang vom Säugling zur Grundschuleund wie sehr es Kinder betreffen kann, die von einem Tag auf den anderen Kommentare darüber hören, "wie groß sie sind" oder wie wichtig der Schritt "zur Schule der Ältesten" ist.

Wir haben Mariló Ruiz-Poveda, Grundschul- und Grundschullehrerin, über interviewt Wie leben Kinder diese wichtige Veränderung in ihrem schulischen Stadium?und wie können wir ihnen von zu Hause aus helfen?

Welche Auswirkungen hat der Übergang zur PV?

Normalerweise stellt niemand die Veränderung in Frage, die der Beginn des Kindergartens für das Leben eines Kindes mit sich bringt: Wenn man seine Bezugspersonen aus den Augen verliert und diese neue Phase beginnt, kann dies Angst und Unsicherheit erzeugen, und sowohl Familien als auch Lehrer sollten versuchen, ihnen zu helfen .

Aber wenn das Kind den Kindergarten beendet und in die Grundschule geht, ist es wieder ausgesetzt wichtige Herausforderungen und Veränderungen, die von Erwachsenen oft unbemerkt bleiben, die der Meinung sind, dass "unsere Kinder alt und reif sind", um diese neue Etappe erfolgreich zu meistern.

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Und obwohl es stimmt, dass Kinder mit fünf Jahren bereits ein hohes Maß an Autonomie und Unabhängigkeit erreicht haben, sollten wir das nicht unterschätzen eine solch drastische Veränderung für sie der Beginn dieses neuen Bildungszyklus.

"Der Wechsel vom Säugling zur Grundschule ist sehr groß: Die Regeln, Stundenpläne, Klassenkameraden, Lehrer und Methoden ändern sich. Es ändert sogar die Art und Weise, wie man im Unterricht sitzt, weil es bei Kleinkindern üblich ist, in Teams zu sitzen, während der Schüler in der Grundschule (besonders in fortgeschrittenen Kursen) an einzelnen Tischen mit einer U-Form oder zu zweit sitzt "- erklärt Mariló.

"Es verändert auch die Art des Lernens, da es vom spielerischen und globalisierten Lernen durch miteinander verbundene Wissensbereiche zu einem formalen und ernsthaften Lernen auf der Grundlage differenzierter Themen führt, die nach einem Zeitplan über den Tag verteilt werden." .

Wie kann es das Kind emotional beeinflussen?

So wie die Säuglingslehrer uns bei der Diskussion über die Anpassungsphase geraten haben, besteht Mariló auch auf der Wichtigkeit von sich in das Kind einfühlen und seine Gefühle und Emotionen respektieren vor dem Wechsel, denn obwohl dieser Schritt in der Regel gerne angenommen wird, finden wir auch Kinder, die ihn besonders beschuldigen.

"Wenn es für uns als Erwachsene schwierig ist, den Beruf zu wechseln, wie wird es sie dann nicht beeinflussen, das Klassenzimmer, den Raum, die Lehrer, die Routinen, die Klassenkameraden, die Normen ... zu ändern? Machen Sie im Wesentlichen eine Übung des Einfühlungsvermögens mit unseren Kindern in dieser neuen Phase "

"Einige Kinder kann Unsicherheit, Angst oder gemischte Gefühle entwickeln. Und Erwachsene können und sollten nicht herunterspielen, was sie fühlen, mit Redewendungen wie "Was für ein Unsinn" oder "Du bist ein Tapferer! Wie wirst du Angst vor der Schule der Ältesten haben?". Wenn es ihnen schwer fällt, anzufangen, müssen Sie sie richtig verstehen, respektieren und begleiten "- rät dieser Lehrer.

Wie soll der Übergang zur PV sein?

Mariló ist das klar Der Übergang vom Kindergarten zur Grundschule sollte sehr schrittweise erfolgenund Lehrer beider Zyklen zusammenarbeiten, um den größten Nutzen und das größte Wohlergehen aller Kinder zu erzielen.

In dieser Hinsicht hat uns diese Lehrerin, die im letzten Jahr eine Gruppe von Kindern aus dem letzten Jahr des Kindes entlassen hat, die seit ihrem dritten Lebensjahr unterrichtet haben, erzählt, wie sie ihre Schüler auf den Phasenwechsel vorbereitet :

"Ich habe beschlossen, in Zusammenarbeit mit den Grundschullehrern ein Projekt durchzuführen, um meine Schüler besser auf den Zykluswechsel vorzubereiten. Dazu habe ich sie gebeten Was erwarteten sie von der PV, was fürchteten sie sich vor Veränderungen oder welche Zweifel hatten sie"

"Die Kinder sagten mir, dass sie befürchteten, nicht alle zusammen im Unterricht sitzen zu können, nicht mit ihren Freunden zusammen zu sein, Prüfungen zu machen oder schwierige Dinge zu lernen. Deshalb entschloss ich mich, sie zu einer" Spionagekarte "zu machen und das Hauptgebäude zu betreten, um auszuspionieren, wie die Studenten haben dort gearbeitet "

"Diese Aktivität wurde mit den Grundschullehrern koordiniert, aber sie hat den Kindern geholfen zu verstehen, dass sie keine so schlechte Zeit haben werden, wie sie dachten. Außerdem hat sie sie auf ihre Fähigkeiten und auf alles aufmerksam gemacht, was sie während ihrer Zeit im Säuglingsalter gelernt hatten."

Der Lehrer erklärt das In allen Schulen sind sich die Lehrer des wichtigen Schritts sehr bewusst Das geben die Kinder beim Bühnenwechsel, und noch mehr beim Auftritt nach den Sommerferien. Sie möchten also alle Eltern beruhigen, deren Kinder bald in dieser Situation sind.

Wie können wir von zu Hause aus helfen, dass Veränderungen natürlich und positiv verlaufen?

Die wichtigste Veränderung, die die Schüler mit dem Zyklusschritt erleben, ist die zunehmende Autonomie und Verantwortung, die sie gewinnen müssen. Kinder Sie werden nicht länger jeden Moment von einem Lehrer beobachtetDaher ist es wichtig, dass sie Vertrauen und Entschlossenheit gewinnen, wenn sie bestimmte Funktionen ausführen.

Der Lehrer besteht darauf, dass von zu Hause aus Eltern können dazu beitragen, diese Autonomie zu fördern Einbeziehung des Kindes in familiäre Aktivitäten sowie Aufteilung von Verantwortlichkeiten und Aufgaben gemäß seinem Alter und seinen Fähigkeiten.

"Eltern müssen autonom mit unseren Kindern arbeiten und ihnen altersgemäß Aufgaben zuweisen, z. B. die Pflege des Haustiers, das Aufräumen des Tisches, das Aufräumen des Spielzeugs und das Zubettmachen ..."

"Man muss bedenken, dass die Kinder in der Grundschule kein Baby mehr bei sich haben, also müssen sie beim Essen oder bei der Arbeit auf ihre Hygiene achten, um ihre Kleidung nicht zu beschmutzen. Auch das Mittagessen, das sie im Unterricht unter Aufsicht des Lehrers zu sich nahmen, Jetzt werden sie es auf dem Hof ​​und ohne Aufsicht mitnehmen, also müssen sie für ihr Essen und die Hygienegewohnheiten, die sie vor und nach dem Essen haben müssen, verantwortlich sein. Und all dies können wir von zu Hause aus fördern. "

Zusätzlich zu diesen Tipps bietet Mariló Folgendes:

• Bitten Sie das Kind, uns dabei zu helfen, sein tägliches Mittagsmenü zuzubereiten, und zwar nicht nur, um (innerhalb der ihm zur Verfügung gestellten Möglichkeiten) zu entscheiden, was es möchte, sondern um sich an dieser Familienplanungsaufgabe zu beteiligen.

• Bitten Sie um Hilfe bei der Kauf und Vorbereitung von Schulmaterial, beschriften, platzieren, im Rucksack aufbewahren ... So machen wir Sie für Ihre persönlichen Sachen verantwortlich.

• Erstellen Sie von zu Hause aus eine Reihe von Routinen, die nach einem Zeitplan festgelegt sind, um ihnen zu helfen, sich an die starren Zeitpläne anzupassen, die in der Grundschule zu finden sind.

Über Schulpflichten

Einer der Aspekte, der in vielen Schulen den Übergang in die Grundschule kennzeichnet, sind Hausaufgaben. Obwohl Mariló keine Anhängerin von Hausaufgaben ist, empfiehlt sie den Kindern, sich täglich Zeit zum Lesen und Schreiben zu nehmen, da dies die Grundlage für künftiges Lernen ist.

"Ich glaube an die Grundschule finden Sie ein wenig Zeit für das Kind zu lesen und zu schreiben. Es ist nicht notwendig, dies in einem akademischen Plan zu tun, sondern als Teil einer Aktivität, die Sie anregt und motiviert, z. B. das Schreiben eines Briefes an Ihre Großeltern oder die Erstellung der Einkaufsliste. Und nach diesem lustigen Moment, Die Kinder müssen den Nachmittag mit Spielen verbringen"

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Was ist, wenn das Kind die frühkindliche Bildung nicht abgeschlossen hat?

Es ist wichtig, sich daran zu erinnern, dass die frühkindliche Bildung in unserem Land keine obligatorische Phase ist, und obwohl die meisten Familien beschließen, ihre Kinder nach drei Jahren zur Schule zu bringen, kann es Fälle von geben Kinder, die die Grundschule beginnen, ohne vorher die Schule besucht zu haben.

In diesen Fällen ist es praktisch, das zu wissen Am Ende der Säuglingsphase können die meisten Kinder bereits lesen und schreibenAber es ist die Aufgabe der Lehrer, sich an den Rhythmus jedes Schülers anzupassen. Wenn Ihr Kind also noch nie zur Schule gegangen ist und die Grundschule ohne Lesen oder Schreiben beginnt, sollten Sie sich keine Sorgen machen.

"Zu Beginn der Grundschule nehmen die Lehrer eine Einschätzung vor, um das Niveau jedes Schülers zu kennen und ihre Arbeitsmethodik an die besonderen Bedürfnisse anzupassen, denen sie begegnen. Die Lehrer wissen, dass Kinder, die nicht lesen oder schreiben können, kommen könnenund andere, die es im letzten Jahr des Säuglings gelernt haben und es nach dem Sommer vergessen haben "

"Meine Empfehlung ist, dass sich die Familien, die es brauchen, nach Ablauf des Monats September individuell mit dem Vormund ihres Kindes treffen, um ihre besonderen Umstände zu erläutern und herauszufinden, wie sie diesem Kind bei der Anpassung an die Krankheit helfen können neue Bühne "- schließt dieser Lehrer.

Danksagung | Mariló Ruiz-Poveda, Autor des Blogs El baúl de la Seño

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