In New York gibt es eine Schule namens Blue School, die ich mir schon für meine Kinder wünschen würde. Es befindet sich in Privatbesitz und das Verhältnis der Schüler pro Klassenzimmer beträgt ungefähr 15 Kinder, denen zwei Lehrer zugewiesen werden können, die als Moderatoren fungieren (ein Luxus).
Dies ist auch in unserer Umwelt zu finden (ich meine das Verhältnis): ländliche Zentren, Privatschulen. Aber was mich wirklich aufgefallen ist, dass sie scheinen haben ein pädagogisches Modell geschaffen, das Kindern würdig ist, die - wie wir wissen - aus dem Leben lernen wollenund genießen Sie ihre Erfahrungen.
Diese Schule wurde von einer Gruppe namens 'Blue Man' gegründet, die sich aus experimentellen Künstlern zusammensetzt. Als Teil eines natürlichen Prozesses wollten sie eine spezielle Formel entwickeln, um sie in einer Organisation festzuhalten, in der die Menschen ständig wachsen und lernen. Die Anfänge dieser ganz besonderen Schule liegen im Jahr 2006, und derzeit wird der Unterricht in der Säuglings- und Grundschulbildung unterrichtet, obwohl sie seit 2015 die sogenannte „mittlere“ (das Äquivalent der ESO) beinhalten wird. In der blauen Schule Kreativität geht voran, und sie suchen ihre Entwicklung von allen Aktivitäten und Programmen, die dort arbeiten; und wenn sie dort über kreativität sprechen, beziehen sie sich genau auf die individuelle schöpfungsfähigkeit. Zum Beispiel dürfen Kinder originelle Ideen haben und diese auch ausführen, indem sie ihnen die notwendigen Werkzeuge zur Verfügung stellen.
Dieses Modell hat einen Schlüssel, den ich sehr mochte und an den ich fest glaube: Kinder lernen durch Fragen und durch Experimentieren (Letzterer meinte schon, Sokrates solle so sein), damit sie es ohne Auferlegung wissen und entsprechend ihren Interessen entdecken. Daher stelle ich mir vor, dass nicht alle Schüler die gleichen Ergebnisse erzielen sollen, sondern dass sie ihr Potenzial lernen und entwickeln.
Und aus diesem Grund habe ich Ihnen gerade gesagt, es ist das, wofür die Gemeinschaftsräume zum Experimentieren und Entdecken bestimmt sind: ein "Baulabor", ein Fragensaal, ein "Medienlabor" usw.
Es versteht sich von selbst, dass es in der "Blauen Schule" überall Kunstwerke gibt
Laborschule
So viele "Labors" haben eine Erklärung, Blue School Es gilt als die einzige Laborschule in New York, und dieses Konzept hat seinen Ursprung in zwei Philosophen (Dewey und Parker). Auf diese Weise werden die akademischen Fragen in die Vorschläge oder kreativen Lösungen der Studierenden integriert.
Für den Fall, dass Ihnen jemand die Frage stellt, werde ich sagen, dass die Schüler Ja, sie haben ein individuelles Follow-upWas passiert ist, dass sie nicht wie die herkömmlichste Schule numerisch bewertet werden. Und auch irgendwie lernen sie, Prüfungen zu bestehen, aber es gibt keine Notizen.
Tief im Inneren besteht die Absicht, dass die Kleinen zufrieden sind. und außerdem wird das Ziel erreicht, dass sie lernen, zusammenzuarbeiten und sich an unterschiedliche Umstände anzupassen (etwas, das zweifellos sehr gut für die Zukunft sein wird).
Kreativität und mehr
Wenn der kreativen Entwicklung der Schüler Aufmerksamkeit geschenkt wird, geschieht dies auch mit Emotionen, da Sie integrieren sich in die Beziehungen innerhalb der Schule, weil es (nach Angaben der Verantwortlichen) undenkbar ist, dass Kinder sie an der Tür lassen (z. B. wer seine Jacke auszieht oder den Regenschirm aufhängt).
Diese kleinen (sie qualifizieren sie auf diese Weise, obwohl sie aus meiner Sicht großartige Leistungen sind) Ideen machen einen Unterschied in Bezug auf die Public School. Aber ist das so? Das Abzeichen ist bereits in der Philosophie der Schule verankertWenn die Arbeitsweise anders ist, sind es auch die Konzepte, die sie bewegen.
In dieser Schule ist die Teilnahme (aber wirklich) der Eltern zugelassen; und es gibt auch außerschulische Aktivitäten wie Videospiel-Workshop, Chinesischunterricht usw.
Aber natürlich regnet es nie nach jedermanns Geschmack, so das Zeugnis einiger Eltern, die ihre Kinder von dort mitgenommen haben, weil Die Ergebnisse entsprachen nicht den Erwartungen, die sie hatten. Ich habe eine Aussage von Eltern von Kindern in der zweiten Klasse gelesen, um zu argumentieren, dass ihre Kinder nicht lesen konnten. Es ist schwierig anzunehmen, dass sich Interessen auf natürliche Weise entwickeln. Gerade das Rechnen und Lesen ist eine Erkenntnis, dass sie, obwohl sie nicht auferlegt sind, am Ende erworben werden, obwohl dies später geschieht als im Durchschnitt der Studentenbevölkerung (aber es passiert).
Ich habe gelesen, dass Ken Robinson und Daniel Siegel, bekannt für die Entwicklung von Theorien zur Implementierung emotionaler Erziehung in Schulen, im Rat der Kreationsberater waren.
Abschließend möchte ich darauf hinweisen, dass es, wie María Ascaso bekräftigt, an der Zeit sein könnte, mit den Paradigmen zu brechen, auf denen die Bildung beruht, da sich alles um uns herum ständig ändert, ist es bequemer, auf eine Bildungsrevolution zu setzen .
Ich muss ihm noch gratulierenVerantwortliche für diese Art von Initiativen, die zwar nach und nach ihren Platz im Bildungssystem finden. In Spanien gibt es Andolina, Liberi und viele andere Schulen, die ebenfalls auf Experimenten und aktiver Teilnahme von Schülern und Familien beruhen.
