Sicherlich haben wir manchmal gesehen, wie unsere Kleine, wenn sie ein anderes Kind neben einem durchstochenen Ballon weinen sieht, etwas Ähnliches sagt: "Das Baby ist traurig, weil der Ballon gebrochen ist ...". Was für uns so einfach und offensichtlich ist, ist in der Tat ein viel komplexerer und aufwändigerer Prozess, als es scheint.
Wir können auf angeborene Weise bestimmte Situationen interpretieren und die Absichten, Wünsche oder Emotionen von jemandem zuschreiben. Oder wir können sogar davon ausgehen, was diese Person weiß oder denkt, und feststellen, dass es nicht mit uns übereinstimmt.
A Zu wissen, was andere wissen, nennt man Theorie des Geistes, und heute werden wir ein wenig mehr darüber erfahren, was dieser Prozess ist, der so aufwändig ist und der in bestimmten Situationen geändert werden kann.
Theorie des Geistes: was es ist
Wenn unser Sohn versteht, dass jemand in einer bestimmten Situation traurig ist und den Grund kennt, oder wenn er weiß, dass die Person, die fährt, ihn nicht von seinem Platz aus sieht, verwendet er Aspekte, die in der sogenannten "Theorie des Geistes" enthalten wären "
Auf eine technische Art und Weise können wir sagen, dass die Theorie des Geistes die Fähigkeit ist, zu erkennen, dass andere Menschen einen inneren Zustand haben, der unserem ähnlich ist, sich aber gleichzeitig davon unterscheidet. Ein klassisches Beispiel, um die Theorie des Geistes besser zu verstehen (und gleichzeitig die Fähigkeiten jedes Kindes zu bewerten), ist das Sally und Annes Geschichte.
In dieser Geschichte sind wir im Raum der kleinen Sally, die einen Korb hat, und der kleinen Anne, die eine Kiste hat. Sally hält einen kleinen Ball in ihrem Korb und verlässt dann den Raum, aber Anne, die sehr frech ist, nimmt ihn ab und legt ihn in ihre Schachtel.
Angesichts dieser Situation stellen wir uns folgende Frage: "Wohin wird Sally gehen, um ihren Ball zu holen: in den Korb oder in die Schachtel?". Es ist eine schwierigere Frage, als es zunächst zu sein scheint, da die Kleinen eine gewisse Abstraktionsebene benötigen, um zu erkennen, dass Sally, die den Raum verlassen hat, nicht weiß, dass sich das Objekt bewegt (und daher das suchen wird) kleiner Ball in Ihrem Korb).
Die meisten von Kinder zwischen vier und fünf Jahren haben falsch geantwortet. Sie antworteten, dass Sally in die Kiste schauen würde, weil sie Schwierigkeiten hatten, Sallys logisches Denken zu verstehen. Das heißt, sie antworteten, dass er in die Kiste schauen würde, weil, wie sie es wussten, Sally es auch wissen musste.
Theorie des Geistes es entwickelt sich zwischen drei und sieben Jahrenund man kann zwei Stadien unterscheiden: Zwischen drei und vier Jahren können die Aufgaben des falschen Glaubens (die Geschichte von Sally und Anne) verstanden werden, während es zwischen sechs und sieben Jahren bereits möglich ist, die mentalen Vorstellungen anderer zu verstehen Leute (zum Beispiel: "Mein Bruder glaubt, dass Mama glaubt, er habe die Hausaufgaben nicht gemacht).
Während sie wachsen und ihre unterschiedlichen Fähigkeiten entwickeln, lernen Kinder, dem Blick eines anderen zu folgen, an "als ob ..." - Spielen teilzunehmen, zu verstehen, dass eine andere Person anders als ihre eigenen denken kann, Witze zu verstehen und die Ironie
ASD, Asperger-Syndrom und Mind Theory
Es kann vorkommen, dass es Probleme gibt, wenn es darum geht, zu erkennen, was andere denken oder was eine Person glaubt, wie z. B. Kinder mit Autismus-Spektrum-Störung (ASD) oder Asperger-Syndrom.
Für die deutsche Psychologin Uta Frith Kinder mit ASD haben ernsthafte Schwierigkeiten zu unterscheiden, was in ihrem Geist und was in anderen ist.. Wenn sich jemand nicht an die Stelle einer anderen Person setzen kann, ist das, was er tun kann, unvorhersehbar, bedeutungslos und schwer zu verstehen (zum Beispiel kann der Tod eines geliebten Menschen nicht mit dem Gefühl von Traurigkeit in Verbindung gebracht werden).
Diese Schwierigkeit in der Theorie des Geistes kann helfen, die Schwierigkeiten von Menschen mit ASD oder Asperger-Syndrom im sozialen Bereich besser zu verstehen. Einige der Folgen dieses Defizits sind die Schwierigkeit, vorherzusagen, was jemand tun wird, die Schwierigkeit die Absichten anderer zu erkennen, die Schwierigkeit, die Emotionen anderer zu verstehen oder, wenn Sie irgendeine Art von Information anbieten, den Wissensstand der Person, mit der Sie sprechen (zum Beispiel im Gespräch mit den Eltern), nicht zu berücksichtigen von dem, was in der Schule getan wurde, als ob sie auch anwesend wären).
Die Theorie des Geistes oder zu wissen, was andere wissenist etwas, das bei der Entwicklung unserer Kinder berücksichtigt werden muss, da der Mensch von Natur aus über bestimmte Ressourcen verfügen muss, um verschiedene Situationen zu verstehen, die sich im Laufe eines Lebens ergeben können.
