Wir überprüfen weiter Sprachentwicklung beim Kind, der dem, den wir in unserem Alltag verwenden, nach und nach ähnlicher wird.
Bis jetzt hatte unser Kleiner nur ein Wort, er erweiterte sein Klangrepertoire, seine Nachahmungsfähigkeit ermöglichte es ihm, unsere Lautäußerungen oder Mimik zu wiederholen, und sein Verständnis wurde verbessert, indem er in der Lage war, bessere Geräusche aus seiner Umgebung zu unterscheiden.
Nun, auf der Bühne geht das ab zwei bis drei jahreUnser Sohn wird seine Sprachkenntnisse weiter bereichern. Mal sehen, wie er es macht.
Zwischen 24 und 30 Monaten
In Bezug auf Töne und VokabelnJetzt beginnt das Kind, bestimmte Objekte in seiner Umgebung zu benennen, wann immer es etwas Bestimmtes will. Es gibt uns keine vagen Hinweise mehr darauf, was Sie zu diesem Zeitpunkt wollen. Auf diese Weise wird es einfacher, ihn zu verstehen, und es wird vermieden, von der Hilflosigkeit eines jeden, der ihn versteht, frustriert zu werden.
Es ist auch jetzt, wenn er sich durch das Pronomen "Ich" bezieht, zusätzlich zum Verwenden von Possessivpronomen ("Ich"). Sie können auch im Plural sprechen, indem Sie das letzte "s" zum Wort hinzufügen, obwohl diese neuen Formulierungen nicht immer gut formuliert sind, da es Sie (am Anfang) kostet, Geschlecht und Anzahl ("die Hunde", "das Haus") richtig zu vereinbaren. ...)
Jetzt, da Sie sich auf bestimmte Objekte beziehen können, ist es für Sie einfacher, Fragen wie "Was ist ...?", "Wo ist ...?" Zu stellen. Und dies wird wichtig sein, da es ein Schritt vor der Realisierung umfangreicherer Wortkombinationen in Ihren Sätzen sein wird, wobei die Verwendung von Phrasen des Typs "Subject + Verb" ("Nene come") oder "Subject + Adjective" ("Mom schön ”…). Diese Arten von Kombinationen bilden die Grundlage für die Bildung von Konstruktionen vom Typ „Subjekt + Verb + Komplement“ („Nene come pan“).
Ihr Repertoire an ausdrucksstarken Wörtern wird ebenfalls erheblich erweitert, da Sie in diesem Zeitraum ein Repertoire von ca. 300 Wörtern haben.
Die verbale und gestische Nachahmungsfähigkeit Nach und nach wird es präziser, wenn unser Kind nun einfache Verse wiederholen kann, die es hört, einfache Handlungsmodelle imitieren kann, die es in einem Bild sieht, einfache rhythmische Modelle wiederholen kann oder sogar, weil es Sätze bilden kann Wenn Sie sich weiterentwickeln, können Sie Sätze von bis zu drei Wörtern korrekt imitieren.
Su Verständnis Es entwickelt sich wie der Rest seiner sprachlichen Fähigkeiten weiter und zeigt, dass es nun in der Lage ist, einfache Aktionen zu identifizieren, die in einem Bild dargestellt werden (wir haben bereits gesehen, dass es diese auch imitieren kann) oder die Bedeutungen von richtig zu interpretieren Geräusche, die er hört (identifizieren Sie, wenn das Telefon klingelt, hören Sie einen Krankenwagen, ein Tier ...).
Es wird auch jetzt sein, wenn er beginnt, die Namen der grundlegenden Familienkategorien (Vater, Mutter, Bruder ...) zu erkennen und zu identifizieren und die Namen der meisten Familienobjekte und ihre grafischen Darstellungen zu erkennen. In Bezug auf sich selbst kennt er seinen eigenen Vor- und Nachnamen.
Die Kommunikation Nach und nach wird es effizienter, indem es in der Lage ist, ein aktuelles Ereignis zu erzählen oder Fragen vom Typ "Was ist ...?", "Was macht ...?", "Wo ist ...?" zu beantworten. wessen ist ...? oder "wer ist ...?" Im Allgemeinen können wir verstehen, wie unser Sohn seine Handlungen durch Sprache steuert, nicht nur durch Monologe während der Ausführung einer Handlung (obwohl wir nicht anwesend sind, um sie zu hören), sondern indem wir Situationen erklären, in denen er hauptsächlich Namen von Dingen, Handlungen und Menschen verwendet. Abhängig von der Intonation Ihrer Stimme können Sie Ihren Worten außerdem eine oder andere Bedeutung geben, abhängig von Ihrem inneren Zustand.
Zwischen 30 und 36 Monaten
Hier beginnt eine Periode, in der die Nutzung von die Töne und den Wortschatz es wird immer komplexer; unser sohn beginnt verschiedene quantifikatoren zu verwenden (alles, nichts, viel, wenig ...) und mit den partikeln "wie", "wann", "wo" und "warum" richtig zu fragen. Die von ihm verwendeten Verben beschreiben, was er tut oder welche Handlungen er in seinem Alltag sieht.
Sein Repertoire an Pronomen, Präpositionen und Demonstrationen nimmt zu, verwendet das Verb "go" plus ein weiteres Verb im Infinitiv für verschiedene Zeiten (Gegenwart, Vergangenheit und Zukunft) und verwendet das Gerundium, um verschiedene Handlungen zu beschreiben ("Mama isst"). , was uns erkennen lässt, dass die Sprachkompetenz unseres Sohnes nach und nach ausgefeilter wird.
In seiner spontanen Sprache gibt es immer mehr Artikel und Pluralformen (die er jedes Mal korrekter verwendet). Darüber hinaus verwendet er häufig Phrasen (und imitiert sie), die die Anzahl der verwendeten Elemente zunehmend erhöhen und zu diesem Zeitpunkt bis zu vier werden ("Papa will kein Brot").
Bei alledem sehen wir, wie die Ausdruckssprache etwa 1.000 Wörter umfasst, einschließlich eines breiten Repertoires von Phonemen in der Akquisition, wie die Klänge / b /, / p /, / t /, / g /, / k / , / f /, / j /, / ch /, / m /, / n /, / ñ / und / l /.
In Bezug auf diese Zunahme der Laute und des Wortschatzes des Kindes, Verständnis Es entwickelt sich auch, so dass das Kind lange und immer komplexere Sätze sowie das Warum und Wie der Dinge versteht. Wenn wir um etwas bitten, können Sie es besser verstehen, auch wenn wir die Anzahl der auszuführenden Objekte oder Aktionen erhöhen. Zum Beispiel: "nimm das Glas und das Besteck", "sammle und lagere Kleidung", "sammle Spielzeug und ziehe deinen Mantel an" usw.
Das Verstehen von zeitlichen (Nacht, Morgen ...), räumlichen Aspekten (oben, unten, vorne, hinten ...) und verschiedenen gemeinsamen Adjektiven verleiht dem Kind eine zunehmend größere Fähigkeit zum Verstehen. Ein merkwürdiger Aspekt dieser Phase ist außerdem, dass das Kind in der Lage ist, seine Sprachfehler zu identifizieren und sie durch Ausprobieren zu korrigieren, was bisher nicht möglich war.
Schließlich beobachten wir, wie seine Fähigkeit dazu Kommunikation Sie können Verben verwenden, um zu beschreiben, was Sie tun oder was Sie in einigen Bildern sehen, und mit Phrasen aus bis zu vier Elementen beschreiben, was Sie getan haben.
Aber das Wichtigste ist, dass unser Sohn versteht, dass er in der Lage ist, sein Handeln durch Sprache zu lenken, oder was auch immer, hat die regulatorische Funktion der Sprache entdeckt.
Fazit
Sprachentwicklung beim Kind zwischen zwei und drei Jahren Es ist der Auftakt zu einer Zeit, in der sowohl Laute als auch Grammatik- und Sozialregeln eine sehr große Verschiebung hin zu einer immer komplexeren und komplexer werdenden Sprache erfahren, die unser Kind entsprechend den Anforderungen der Umwelt anwenden sollte.
