Eine interessante Arbeit von Professor Peter Gray, einem Spezialisten für psychologische Aspekte des Kinderspiels, wurde kürzlich im American Journal of Play veröffentlicht Der positive Effekt für Kinder ist, dass sie die Möglichkeit haben, mit anderen Kindern unterschiedlichen Alters zu spielen.
Auf Schulhöfen, in Klassenzimmern oder in denselben Parks neigen wir dazu, Kinder nach Alter zu gruppieren. Solange Kinder wissen, wie man sie respektiert, ist dies möglicherweise nicht die beste Strategie: das Spiel zum Leben zu erwecken anregender ist vorzuziehen dass Kinder unterschiedlichen Alters sind.
Dies ist die logischste Sache, es ist selten, dass es in der Schulsozialisation gefördert wird. Homeschoolers genießen es regelmäßiger und interagieren in der Regel in Gruppen jeden Alters, aber wenn sich die Gelegenheit bietet, im Urlaub, mit Freunden oder der Familie oder wenn Sie mit den Kindern in den Park gehen, wäre es bequem ermutigen offenes Spiel für verschiedene Altersgruppen.
Die Kleinen werden sich neuen Herausforderungen stellen, neue Modelle haben und lernen, angeregt durch die Herausforderungen. Ältere Menschen arbeiten an Einfühlungsvermögen, Fürsorge, Zärtlichkeit und auch an kognitiven Fähigkeiten, z. B. geduldiges Erklären.
Und das ist, wie gesagt, am logischsten. Unsere Vorfahren lebten in kleinen Gruppen, in denen nur eine begrenzte Anzahl von Kindern lebte und es für Kinder und Erwachsene normal wäre, zusammen zu spielen.
Sozialisations- und Spielmöglichkeiten für unsere derzeitigen Kinder sollten die natürlichen Bedingungen der Art so gut wie möglich reproduzieren und Freizeit- und Spielaktivitäten nicht nach wasserdichten Altersgruppen unterteilen Das Spielen mit Kindern unterschiedlichen Alters wirkt sich positiv auf ihre kognitive Entwicklung aus.
