Das Baby lernt sprechen Stück für Stück Wenn er kein Wort sagen konnte, konnten seine Eltern mit ihm kommunizieren, wie wir gesehen haben. Der Junge erklärte mit seiner Berufung oder seinen Anrufen, ob er hungerte, nass oder allein, und seine Eltern lernten, seine Bedürfnisse zu interpretieren.
Und sie ließen ihn erkennen, dass er verstanden wurde und dass seine Kommunikationsversuche effektiv sind. Diese große Entdeckung ist eine der zentralen Säulen seiner ersten Lebensjahre. Das Baby lernt sprechen und möchte sprechen lernen, um die Menschen, die es so liebt, besser zu verstehen.
Wie wir bereits versucht haben, kommen seine ersten "Worte" vor Worten. Mit seiner Stimme macht er Geräusche, seine ersten Geräusche dienen ihm dazu, sein Klanggerät zu trainieren und die wechselseitige Kommunikation zu entdecken. Da seine Eltern auf ihre Gesprächsversuche reagieren, wird er ermutigt, weiter zu üben. Indem er sein erstes Geplapper als Worte interpretiert, wird das Interesse an diesem Lernen gestärkt.
Erinnern Sie sich an das erste Mal, als Ihr Sohn Sie "Vater" und "Mutter" nannte? Wir nutzen mit Stolz, wir gratulieren ihm mit Leidenschaft. Und wer merkt, dass er gerade eine neue Welt betreten hat, wird genauso fröhlich sein wie wir. Bald wird er lernen, dich anzurufen. Sie werden weiterhin Geräusche erleben, auch wenn es sich noch nicht um erkennbare Wörter handelt.
Die Babys beginnen dann, sich wiederholende Silben auszusendenEin bisschen zufällig, ein bisschen wie eine Nachahmung dessen, was er hört. Wenn wir ihn sehen lassen, dass diese Geräusche eine Bedeutung haben, fühlt er sich wahnsinnig glücklich. Eines seiner ersten Geplapper kann "ma, ma, ma" oder "pa, pa, pa" sein. Und wenn wir positiv reagieren und ihn fragen, ob er "Mama" oder "Papa" gesagt hat, was darauf hinweist, dass wir selbst, sein Liebesobjekt und seine Betreuer, Freude überfluten.
Die Rolle der Eltern
Die Rolle der Eltern ist zu verstehen, dass ihre Kleinen wahre Schwämme sind, die alles aufnehmen, was mit dem Hunger passiert, mehr zu wissen. Wenn er mit seinem Geschwätz beginnt, sollten die Eltern das Gespräch fortsetzen, antworten, wenn das Kind innehält, und ihn auch antworten lassen. Sie lernen die Kommunikationsmuster anhand des Beispiels, das wir ihnen geben.
Bald verwenden sie erfundene Wörter, die sich offensichtlich auf ein bestimmtes Objekt beziehen: die Meise, die Flasche, Wasser, ein spezielles Spielzeug, ein anderes Kind oder Tiere. Es ist also angebracht, ihn zu fragen, ob er sich auf dieses Ding bezieht, und das richtige Wort zu wiederholen, damit er es assimiliert. Denken Sie immer daran, dass die Begeisterung unsererseits Ihr Interesse am weiteren Lernen der Kommunikation steigert. Es ist nicht angebracht vorzutäuschen, dass wir sie nicht verstehen, das ist sehr frustrierend. Es ist schon genug, wenn wir es nicht wirklich verstehen. Sich zu weigern, eines seiner beginnenden Worte erkannt zu haben, enttäuscht ihn.
Wenn wir das wirklich nicht verstehen, müssen Sie geduldig sein, denn das Kind wird es nicht immer sein. Angenommen, er zeigt auf einen Ball und verwendet ein von ihm erfundenes Wort, zum Beispiel "tilena" (das hat mein Sohn verwendet, ohne dass wir wissen, woher er es hat). Es fiel mir schwer, es zu interpretieren, und später war ich mit diesem und vielen anderen Übersetzern zusammen, als wir uns mit anderen weniger gewohnten Leuten unterhielten.
Der Kleine wird, wenn wir es nicht verstehen, die Bedeutung durch Zeigen verstärken oder sogar wütend sein. Man muss sich bemühen, zu verstehen, und um seine Bitte neu zu formulieren, ist es zweckmäßig, ihm mit Zeichen der Liebe zu gratulieren und seine Bemühungen in der Rede zu motivieren.
Ein anderer Weg zu helfen ist verstärken Sie die Aktionen, die wir mit Fragen tun und Phrasen, die wir wiederholen können, die die Objekte anzeigen, die ihren Namen sagen oder erklären, was wir tun.
Wenn Sie zum Beispiel auf den Kühlschrank zeigen, weil Sie hungrig sind, können wir ihn öffnen und Ihnen zeigen, was Sie essen müssen, indem wir den Namen der einzelnen Dinge sagen und Sie auffordern, ihn zu wiederholen.
Die Geschichte einer Orange oder die Bedeutung des Betons
Es wird einfacher zu verstehen sein, wenn wir über reale Dinge sprechen, die Sie ausprobieren, anfassen und riechen können. Immer mit logischer Klugheit müssen Sie sie manipulieren lassen, denn in Ihrem Kopf ist das Sehen von etwas noch keine vollständige Kenntnis des Objekts.
Wir wissen, wie Orange riecht, welche Berührung es hat, ob es hart oder weich ist, wie sich seine Rundheit in den Händen anfühlt. Er tut es nicht, es ist nicht genug, die Orange zu sehen, er muss sie berühren, mit seinen Sinnen alles darüber lernen und schließlich den Namen "Orange" für dieses Objekt in seinem Kopf archivieren. Wenn Sie die vollständigen Eigenschaften kennen, können Sie erkennen, dass "Orange" nicht nur dieses runde, orangefarbene, raue und duftende Ding ist, das wir in Ihre Hände gelegt haben. "Orange" ist eine Kategorie, ein Wort, das alle Orangen enthält, die Sie von nun an finden werden. Das Wort ist also durch Klang und Sinne mit Inhalten gefüllt. Du weißt schon was es ist. Mit ein wenig Zeit werden Sie lernen, das Wort gut auszusprechen.
"Mama hat heute Orangen gekauft, weißt du was eine Orange ist? - Pause, um zu" antworten "-" Schau, das ist eine Orange, willst du eine? - Pause - Mama wird dir die Orange geben. Ich gebe dir die Orange, Schatz. Nehmen Sie es - wir legen es mit einer weiteren langen Pause in Ihre Hände, wir helfen Ihnen dabei, es zu nehmen, wenn die kleinen Hände schwanken - Die Orange ist rund - wir führen die Hand mit ihr durch die Orange und zitieren andere Eigenschaften, wie ihre Berührung oder ihre Farbe oder ihren Geruch. Wir ließen ihn dann mit ihr experimentieren, reagierten auf sein Geplapper und unterhielten uns.
Sprich mit dem ganzen Körper und zu jeder Zeit
Kommunikation ist nicht nur Worte, sondern wird begleitet von Gesten und Bewegungen auch. Zusätzlich zu den taktilen Stimuli des Betons müssen wir unsere Rede mit Handbewegungen begleiten, zeigen, lachen, Vokalisation markieren. Auch Singen und Tanzen gehören zum Lernen.
Das Baby kann ein Gespräch mit anderen Erwachsenen oder seinen älteren Geschwistern nicht verstehen. Dies ist jedoch kein Grund, ihn von der Kommunikation auszuschließen. Wir werden als Übersetzer auftreten. Wir werden ihn ansprechen. Wir werden Ihnen zuhören, wenn Sie versuchen, daran teilzunehmen, und wir werden Ihnen antworten. Die Idee ist, sich als Teil des Kommunikationsprozesses zu fühlen, ihn nicht zu bitten, leise zuzuhören und ihn zu trennen. Er ist unter uns und ist noch eine Person, und er will mitmachen.
Eltern sollten viel reden und reden. Durch das Begleiten von Handlungen mit Worten werden Diskurse und Reize viel reicher, wodurch sie grammatische Strukturen, Namen von Dingen und Handlungen langsam assimilieren. Auf diese Weise lernt der Kleine, seine Bedürfnisse und Wünsche mitzuteilen.
Fazit
Das Wiederholen von Wörtern und Mustern verstärkt das Lernen, insbesondere wenn sie mit Handbewegungen, Gesten und sensorischen Experimenten kombiniert werden. Wir werden weiter sehen, wie Das Baby lernt sprechen und wie wir Ihnen dabei helfen können, diese Entdeckung effektiver und unterhaltsamer zu gestalten.
