Vor einem Jahr die Amerikanische Akademie für Pädiatrie (AAP) veröffentlichte die neuesten Empfehlungen zur Verwendung elektronischer Anzeigen und Geräte durch kleine Kinder, und viele Menschen hielten dies für übertrieben oder verstanden das Risiko nicht ganz.
"Erblinden sie? Verlieren sie das Sehvermögen, wenn sie viele Stunden vor dem Fernseher verbringen? Sollen sie mit diesen Reizen nicht mehr lernen? Mit den schönen Videos auf YouTube!"
Das ist es, worüber wir heute sprechen wie die Bildschirme den Kindern den Wunsch rauben, in der Schule etwas zu lernen. Oder irgendwo.
Was sagen die AAP-Empfehlungen?
Damit Sie die Grundlage für das haben, was wir im Folgenden erläutern werden, fasse ich hier die diesbezüglichen Empfehlungen des AAP zusammen:
- Keine Bildschirme vor 18 Monaten: es sei denn, es ist ein Video-Chat mit der Familie oder Freunden.
- Qualitativ hochwertiger Inhalt zwischen 18 und 24 Monaten: unter Aufsicht der Mutter oder des Vaters und immer zeitlich begrenzt.
- Hochwertiger Inhalt nicht länger als eine Stunde zwischen 2 und 5 Jahren: auch unter Aufsicht der Eltern, um dem Kind zu helfen, zu verstehen, was es sieht, und um Lernen zu generieren, das positiv sein kann.
- Ab 6 Jahren Gleichgewicht und gesunden Menschenverstand: ein Gleichgewicht zwischen Bildschirm- und Freispiel, zwischen Sitzzeit und Kommunikation mit anderen Kindern und Erwachsenen, mit Zeiten, die von elektronischen Geräten entfernt sind. Wenn sie essen, vermeiden Sie Fernsehen; Wenn sie wiedergeben, lassen Sie den Hintergrundfernseher usw. nicht stehen.
Das sitzende Spiel beeinflusst die Gesamtentwicklung
Experten warnen schon seit einiger Zeit: Das per Definition sitzende Spiel mit Bildschirmen beeinträchtigt den Schlaf der Kinder und führt zu schlechteren Bedingungen während der Mahnwache.
Darüber hinaus wirkt es sich auf die psychomotorische Entwicklung, weil sie weniger Zeit im Freien verbringen (Kinder laufen jetzt langsamer als wir zum Beispiel), und das hat Auswirkungen auf Ihre sozialen und emotionalen Fähigkeiten (diejenigen, die nur durch die Beziehung mit anderen Kindern und Erwachsenen erreicht werden).
YouTube beendet die Neugier der Kinder
Naja, mehr als YouTube, der Missbrauch dieses und anderer Tools, wegen Missbrauchs. Die gute Entwicklung eines Kindes wird dadurch erreicht, dass es seinem Alter, seiner Freizeit, seiner Langeweile, seiner Kreativität, seiner Kommunikationszeit mit anderen Kindern und der Zeit, von den Ältesten alle interessanten Dinge zu lernen, die wir erklären und erklären können, entsprechende Impulse gibt lehre sie
Wenn sie wenig Zeit im Freien verbringen, wenn sie sich nicht langweilen, wenn sie wenig mit anderen Kindern kommunizieren und ein Großteil ihrer Freizeit zum Einschalten des Tablets und zum Anschauen von Videos nacheinander verwendet wird, die auch von ausgewählt werden Kinder (in der Vergangenheit konnte man vor den Fernseher treten, aber die Vielfalt hing davon ab, was auf jedem Kanal ausgestrahlt wurde), irgendwann verlieren die Reize, die sie nicht wählen, die, die wir anderen anbieten können, an Reiz.
Ist die Unmittelbarkeit der Freizeit in Form eines Tablets. Ich will es, ich habe es. Ich will das sehen, ich sehe es. Welches Interesse wird er haben, wenn er das zur Hand hat, für das, was ein Lehrer ihm in der Schule erklären kann?
Das Fach kann bereits sehr interessant sein oder ein Lehrer (oder eine Lehrerin), der / die Ihre Aufmerksamkeit auf sich ziehen kann, denn wenn nicht, wird es nur wenige Kinder geben, die es aus Gründen des Lernens verfolgen.
Überstimulierte und große Konsumenten von Inhalten mit genügend narrativem Rhythmus und voller Strategien, um ihre Aufmerksamkeit auf sich zu ziehen, wenn Sie die Perspektive einer Unterrichtsstunde zu einem Thema vor sich haben, das möglicherweise nicht von Interesse oder Vergnügen ist, ist dies die einfachste Fange an, die Verbindung zu trennen und über deine Sachen nachzudenken, oder einen Weg zu finden, um Spaß zu haben und vielleicht den Rest der Gruppe zu ärgern.
Aber ... wenn sie auch Videos in die Schule bringen!
Emm ja. Jetzt haben sie in vielen Schulen audiovisuelle Medien in jedem Klassenzimmer und stellen manchmal sogar YouTube-Videos mit Zeichnungen bereit. Ich weiß nicht, ob viel, wenig, besser oder schlechter gemacht wird, aber natürlich ... sollte seine Verwendung sehr begrenzt sein, weil "kein eigenes Grab gegraben wird".
Berücksichtigt man, dass das beste Lernen dasjenige ist, das sich am besten festigt, und dasjenige, das Kinder dazu bringt, mehr und mehr wissen zu wollen Wer kommt aus Neugier und MotivationErwachsene machen es (für Kinder) immer schwieriger, indem sie einen Großteil ihrer Freizeit vor den Bildschirmen verbringen können, mit einer sehr auffälligen Freizeit, mit wenig Inhalt, der wenig Interaktion und wenig Bewegung erfordert.
Dann Seien Sie nicht überrascht, wenn Probleme entdeckt werden Verhalten, Lernen, Übergewicht, Beziehung, etc. Sie werden allein die Konsequenz ihrer Kindheit sein.
Fotos | iStock
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