Vor kurzem die Debatte darüber, ob Jungen und Mädchen müssen im Unterricht zusammen oder getrennt sein. Einerseits verbessern diejenigen, die diese Segregation bekräftigen, das Lernen. Andererseits fördern diejenigen, die der Ansicht sind, dass eine Trennung nach Geschlecht Ungleichheit und Diskriminierung fördert.
Männer und Frauen bilden eine Gesellschaft, in der wir zusammenleben und arbeiten. Daher ist es mehr als offensichtlich, dass die Ungleichheit der Rechte und Freiheiten von Kindern durch die Trennung in Schulen seit ihrer Kindheit gefördert wird.
Jungen mit Jungen und Mädchen mit Mädchen?
Vor einigen Jahren wurde die von der University of Arizona durchgeführte Studie "The Pseudoscience of Schooling by Sex" in der renommierten amerikanischen Fachzeitschrift Science veröffentlicht.
Diese Studie sollte mehr Informationen über die Nachteile der Geschlechtertrennung in KlassenzimmernAngesichts der wachsenden Beliebtheit dieser Art von Schulen in den Vereinigten Staaten.
Die Studie stellte sicher, dass die Trennung von Jungen und Mädchen in Klassenzimmern erfolgt Feed-Stereotype, stärkt den Sexismus und verstärkt bestehende soziale Vorurteile.
In jeder Lebenssituation, Männer und Frauen, Jungen und Mädchen, leben und arbeiten wir zusammen, unabhängig vom Geschlecht. Was ist dann der Sinn, in der Kindheit von den Schulen zu trennen?Segregierte Schulbildung konnte in der Vergangenheit verstanden werden, wo die kulturellen Muster der Gesellschaft deutlich beide Geschlechter unterschieden. Da sich die Gesellschaft hinsichtlich der Gleichberechtigung und der Chancengleichheit von Männern und Frauen weiterentwickelt hat, wäre es bedeutungslos, diese Art der Bildung getrennt zu halten.
Befürworter der Segregation in Klassenzimmern sagen, dass die Trennung den Kindern hilft, die Nähe zu ihren gleichgeschlechtlichen Partnern zu fördern Zugehörigkeitsgefühl zu einer Gruppe.
Dieses Argument ist jedoch für diejenigen unzulässig, die sich für eine gemischte Bildung und die Gleichberechtigung von Kindern in Bezug auf Rechte und Chancen einsetzen und zusätzlich behaupten, dass das Gefühl der Zugehörigkeit zu einer Gruppe das Verhalten und Verhalten verändert Sexismus fördern.
Für Marina Subirats, emeritierte Professorin an der Autonomen Universität Barcelona, ist Geschlechtertrennung eine sexistische Vision der Welt. Dies ist in seinem Artikel angegeben. „Koedukation oder getrennte Schule? Eine alte und anhaltende Debatte “:
"Die zugrunde liegende Diskussion, die aufrechterhalten werden sollte, ist, ob wir eine Gesellschaft wollen, in der Männer und Frauen unterschiedliche Eigenschaften, Gewohnheiten und Gefühle haben, die sie zu unterschiedlichen sozialen Rollen führen, oder ob wir der Ansicht sind, dass wir Ziele und Rollen nicht markieren sollten Sozial vom Geschlecht “- sagt Marina
Jungen und Mädchen lernen unterschiedlich
Vor einigen Tagen hat ein Urteil des Obersten Gerichtshofs die Junta de Andalucía verurteilt, weil sie nicht mithelfen wollte, das Konzert von neun Schulen zu führen, die ihre Schüler mit öffentlichen Mitteln nach Geschlecht trennen.
Und in Spanien Geschlechtertrennung gehört nicht der Vergangenheit anund obwohl einige autonome Gemeinschaften seit einigen Jahren Subventionen für konzertierte Schulen zurückziehen, gibt es immer noch ungefähr 150 private und konzertierte Schulen, die mit diesem Unterrichtsmodell arbeiten.
Die Direktoren dieser Zentren bestätigen dies Jungen und Mädchen lernen unterschiedlich es bezieht sich, so dass die Trennung in den Klassenräumen den angepassten Unterricht erleichtert.
Laut den Leuten, die dieses Modell verteidigen, sind Jungen besser in mathematischen Überlegungen und Konzentrationsaktivitäten, während Mädchen im Bereich Sprache und Emotionen besser sind.
Sie weisen auch darauf hin, dass die Geschlechtsspezifische Trennung erhöht die Konzentration und Freiheit der Schüler Damit Jungen und Mädchen zu gegebener Zeit ihre berufliche Laufbahn frei wählen können, ohne von traditionellen Rollen abhängig zu sein.
Francisco J. Rubia, Professor für Medizin an der Complutense Universität von Madrid und Autor von "Das Geschlecht des Gehirns", verteidigt differenzierte Erziehung und behauptet, wissenschaftlich das Beste für beide Geschlechter zu seinErhalten Sie wirklich bessere akademische Ergebnisse durch Trennung?
Unterstützende Segregationsschulen behaupten das Die akademischen Ergebnisse, die durch die Trennung von Studenten erzielt werden, sind überlegen für gemischte Schulen aufgrund der individuellen Behandlung, die der Lehrer je nach Geschlecht geben kann.
Diesen Schulen zufolge sind Jungen energischer und Mädchen einfühlsamer, sodass beide Geschlechter besser funktionieren, wenn sie von Lehrern des gleichen Geschlechts behandelt werden, die sich um diese Merkmale kümmernDie Befürworter der gemischten Bildung geben jedoch an, dass diese Daten konditioniert sind, da die akademischen Ergebnisse in den meisten Fällen von Elitezentren stammen. Und hier würde der Unterschied liegen und nicht in den vermeintlichen Vorteilen der Geschlechtertrennung.
Die Zeitschrift Science zitiert in ihrer Studie einen Bericht des Bildungsministeriums der Vereinigten Staaten, in dem zu sehen ist, dass die schulische Leistung und die akademischen Ergebnisse von gemischten und gleichgeschlechtlichen Schulen Sie sind sehr ähnlichDies verdirbt die Theorie, dass die letzteren Zentren bessere Ergebnisse erzielen.
Die Forscher sagen, dass diese akademischen Schlussfolgerungen in e wiederholt wurdenÄhnliche Studios wurden in anderen Ländern wie Großbritannien, Kanada, Australien und Neuseeland durchgeführt, wo Jungen und Mädchen auch in Schulen getrennt sind.
Schluss mit der Trennung in Klassenzimmern
In der Welt gibt es immer noch viele gleichgeschlechtliche SchulenSie befinden sich jedoch in Ländern, in denen Mädchen keinen Zugang zu einer Ausbildung haben, wenn sie dies nicht in ihren eigenen Klassenräumen tun.
In demokratischen Ländern Öffentliche Haushalte sollten nicht zu dieser Art von Segregation beitragen. Aus diesem Grund haben einige autonome Gemeinschaften vor Jahren ihren besonderen Kreuzzug gegen diese Art von Schule begonnen und Subventionen für konzertierte Schulen zurückgenommen, die nach Geschlecht aufgeteilt sind.
“In der Gesellschaft des 21. Jahrhunderts müssen sich Männer und Frauen intensiv verstehen und von einer gemeinsamen Basis ausgehen, um einander nicht unbekannt zu sein und umgekehrt”- sagt Marina Subirats. Und Dies kann kaum erreicht werden, wenn wir von der Kindheit an die Trennung beginnen.
IStock-Fotos
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