Wir machen heute weiter Interview mit dem Psychologen Coks Feestra, ein führender Spezialist in der Welt der Multiples, der uns heute mehr darüber erzählen wird, wie sich der Verstand entwickelt und die Beziehungen von Zwillingen und Zwillingen.
Coks Feenstra, Kinderpsychologe und Autor des Buches "Das große Buch der Zwillinge", von dem Sie viel mehr lernen können, indem Sie deren professionelle Website besuchen.
Es ist die Rede vom "dominanten Zwilling", ist das immer wahr?
Der dominante Zwilling kann existieren, aber es ist nicht wahr, dass er bei allen Paaren auftritt.
Gibt es Daten zum Anteil der Fälle, in denen dies geschieht?
Ich habe gerade eine Studie zu diesem Thema gelesen, die ich sehr interessant fand und die von Helen Koch, Professorin für Psychologie an der Universität von Chicago im Jahr 1967, durchgeführt wurde. Sie ist nicht neu, aber immer noch sehr wertvoll. Die Beziehung, in der Dominanz am besten zu sehen ist, besteht aus Jungen- und Mädchenpaaren. In 81% der Fälle dominiert sie, obwohl er zu 80% der Erstgeborene ist. Damit wird die Vorstellung, dass der Erstgeborene der Dominierende ist, verneint. Dies gilt für 58% bei Monozygoten und 55% bei Dizygoten. Eine andere interessante Tatsache ist, dass in der identischen Dominanz nach Stufen abwechselt. In einigen Phasen ist einer der Anführer, in anderen der andere. In der Nichtidentität ist die Dominanz leichter zu erkennen und hängt mit den Charakteren der Kinder zusammen.
Alle Kinder entdecken sich selbst in einem Prozess, ist es anders bei Mehrfachen?
Zwillinge entdecken ihre Individualität anders als das allein geborene Kind. Sie müssen lernen, sich von Mutter und Zwillingsbruder zu trennen. Zuerst kennen sie nur das Wir. Sie kommen mit diesem Gefühl zur Welt, da sie eine Erinnerung an das Leben haben, das im Mutterleib geteilt wird. Dies erklärt, warum sie eine engere Beziehung haben als die Brüder unterschiedlichen Alters.
Wie können Eltern ihnen helfen, ihre eigene Identität aufzubauen?
In der Zwillingserziehung ist es wichtig, dass Eltern sie behandeln und als zwei verschiedene Personen betrachten. Sie haben diese enge Beziehung zueinander, aber sie sind auch Menschen mit jeweils eigenem Charakter und Eigenheiten. Sie brauchen individuelle Zeit mit den Eltern und es ist gut, sie von Anfang an zu geben. Es ist nicht einfach durchzuführen, aber es gibt einfache Tricks, wie zum Beispiel immer einen für den wöchentlichen Kauf zu nehmen. Die andere Woche liegt an der anderen.
Zwillinge sind gerne allein mit ihren Eltern, auch für die Eltern selbst ist es eine Freude.
Denkst du, sie sollten zusammen zum Unterricht gehen oder sie trennen?
Dies steht im Einklang mit dem, was er zuvor gesagt hat: Unsere gegenwärtige Gesellschaft zeichnet sich dadurch aus, dass die Individualität des Menschen betont wird. Autonomie ist ein Ziel geworden. Das Risiko, dem wir mit diesem Wunsch begegnen, ist, dass wir Kindern keine Zeit geben, Kinder zu sein. Die Trennung der Zwillinge zu Beginn der Schule - mit drei Jahren - geschieht mit der vorgefassten Vorstellung, dass dies ihnen helfen wird, in Zukunft unabhängig voneinander zu sein. Keine Studie konnte diese Hypothese bestätigen. Studien, die in Australien und England durchgeführt wurden, zeigen, dass Zwillinge, die um 5 Jahre voneinander getrennt sind (das Alter, in dem Kinder in diesen Ländern zur Schule gehen), unter Angstzuständen leiden, Rückschläge in ihrer Entwicklung haben, weniger leisten und eine schlechte Zeit haben . Sie zeigen schwierigeres Verhalten und mehr Rückzug.
Es ist überhaupt nicht gut, wenn sie in der Klasse getrennt sind.
Sie arbeiten aktiv mit Meritxell Palou zusammen, damit die Schulen das Zwillingsprotokoll nicht mehr trennen. Erzählen Sie uns davon.
Der Schlüssel zum Wohlbefinden von Zwillingen und Drillingen liegt darin, dass die Gesellschaft ihre Beziehung und die daraus resultierenden Bedürfnisse versteht, wie zum Beispiel das Zusammensein, wenn sie eine neue Erfahrung machen (zum Beispiel die der Schule). Der richtige Weg für ihre Ausbildung und ihre Behandlung besteht darin, diese Beziehung zu verstehen, zu respektieren und sie gleichzeitig zu ermutigen, getrennte Aktivitäten durchzuführen, wobei immer ihr Reifungsstadium berücksichtigt wird. Natürlich ist es respektvoll, sie mit drei Jahren zu trennen. Und die Ursache dafür ist der Mangel an Informationen. Schulleiter kennen die Welt der Zwillinge nicht. Das mag an sich verständlich sein (die Gesellschaft wird immer komplizierter), aber es ist nicht richtig, dass kein Interesse besteht, diesen Mangel an Vorbereitung auszugleichen. Und es gibt zweifellos ein gewisses Übergewicht, mit dem Manager solche Entscheidungen treffen. Glücklicherweise haben einige Schulen ihre Vorschriften korrigiert, weil sie entweder die gleichen Zwillinge oder in unserem Video "Wassertropfen" gesehen haben, was keine kluge Entscheidung war.
Exportieren Sie diese Initiative, damit mehrere Menschen in der Schule zusammenbleiben können?
Ja, Mireia. In anderen Ländern bittet er uns um Hilfe, da sie den gleichen Kampf haben. Jetzt übersetzen wir den Text des Videos, das wir veröffentlicht haben, zum Thema Nichttrennen der Zwillinge, Niederländisch und bald ins Englische.
Wir hoffen das Interview mit dem auf Zwillinge spezialisierten Psychologen Coks Feestra Es hat Ihnen geholfen, diese Kinder besser zu verstehen und sie respektvoll in ihrer Entwicklung zu begleiten.
