Mehrere Untersuchungen legen nahe, dass wir weniger Zeit im Freien verbringen. Dies ist ein besorgniserregender Trend, da er sich anscheinend auch auf das schulische Umfeld erstreckt.
Ich habe den größten Teil meiner Karriere als Universitätsprofessor und Forscher der Untersuchung des Verhältnisses zwischen Mensch und Natur gewidmet und in den letzten Jahrzehnten hat sich die Gesellschaft zunehmend von der natürlichen Umwelt distanziert, insbesondere aufgrund der Verdichtung der Städte und unserer Langeweile mit technologischen Geräten (die normalerweise in Innenräumen zu finden sind).
Der Kontakt mit der Natur kann Kreativität fördern, den Geist heben, Stress abbauen, die geistige Schärfe, das Wohlbefinden und die Produktivität verbessern, soziale Verbindungen fördern und körperliche Aktivität fördern. Es hat auch endlose Vorteile im Bereich der Bildung und Erziehung.
Draußen und lernen
Der Begriff "Kindergarten" (ursprünglich Kindergarten wurde um 1840 von dem deutschen Pädagogen Friedrich Froebel geschaffen. Aus der Idee heraus, dass wir alle eine angeborene Neugier und Vorstellungskraft haben, glaubt Froeble, dass Kinder mit kreativen Spielen und mit Hilfe ihrer Neugier am besten lernen.
Spiele im Freien sind nicht nur für das Glück in der Kindheit unerlässlich, sondern vermitteln uns auch grundlegende Fähigkeiten im Leben und fördern das Wachstum und die persönliche Entwicklung.
Praktische Lektionen im Freien sind im Gehirn von Kindern leichter zu merken als das Lernen einer Lektion durch ein Buch.Aktuelle Forschungsergebnisse zeigen, dass das Lernen mit Spielen im Freien auch dazu beitragen kann, die akademischen Ergebnisse zu verbessern. Eine kürzlich durchgeführte Studie kam zu dem Schluss, dass das Verweilen im Freien das Lernen anregte und die Konzentration und die Testergebnisse verbesserte.
Er Der Kontakt mit der Natur spielt auch eine grundlegende Rolle bei der Entwicklung des Gehirns Eine kürzlich durchgeführte Studie kam zu dem Schluss, dass sich die kognitive Entwicklung durch die Exposition gegenüber Grünflächen verbesserte, insbesondere in Schulen, in denen mehr Grünflächen vorhanden waren.
Durch die persönliche Autonomie und die Freiheit im Freien fühlen sich Kinder motivierter und durch den zusätzlichen Einsatz von Energie fühlen sie sich ruhiger und fördern geselliges Verhalten.
Lehren und Lernen in natürlichen Umgebungen fördern die Selbstkontrolle dank Risikobereitschaft, körperlicher Aktivität, Anpassungsfähigkeit, Selbstregulierung und Entdeckungen, die vom Schüler abhängen. Die Vorstellungskraft wird auch durch Freispiele ohne Strukturen gestärkt.
Wie können Kinder mehr Zeit im Freien verbringen?
Kinder brauchen Spiele im Freien, aber wir geben ihnen nicht genug Möglichkeiten. In Ländern wie Dänemark, Schweden, Finnland und Norwegen findet die Hälfte des Schultages im Freien statt (Regen, Hagel oder Sonne), um die praktische Anwendung des im Unterricht Gelernten zu untersuchen. Es ist ein gutes Beispiel dafür, was Eltern und Lehrer tun können, damit Kinder mehr Zeit im Freien verbringen.
Nehmen Sie die Klasse aus dem Klassenzimmer
Kinder lernen am besten, wenn sie erleben können, was sie gelernt haben, anstatt einfach die Lektion aus einem Lehrbuch zu hören. Eine Studie in Chicago verwendete Gehirnscans, um zu zeigen, wie Schüler, die aufgrund von Experimenten gelernt hatten, Aktivitäten in Bereichen des Gehirns zeigten, die mit sensorischen und motorischen Fähigkeiten zusammenhängen. Anschließend konnten sie sich die Konzepte und Informationen klarer und genauer merken.
Praktische Lektionen im Freien sind im Gehirn von Kindern leichter zu merken als das Lernen einer Lektion durch ein Buch. Dies könnte einer der Gründe sein, warum die australische Regierung 2017 beschlossen hat, das Bildungsprogramm des Landes um Outdoor-Lernen zu erweitern.
Zu den Möglichkeiten für Lehrer gehört es, den Unterricht in eine natürliche Umgebung zu bringen, damit die Schüler Gedichte über die Natur schreiben, die Höhe der Bäume im Mathematikunterricht messen oder sich mit Meditationstechniken entspannen können, die ruhig im Schatten von a sitzen Baum
In Australien gibt es auch eine Initiative, um den Tag des Outdoor-Unterrichts am 1. November zu feiern: ein Tag, an dem Lehrer ermutigt werden, im Freien zu unterrichten. Es ist auch eine gute Ausrede für Eltern, sich besonders anzustrengen, um die Kinder in den Park, zum Fluss oder zum Strand zu bringen.
Weniger Zeit für Bildschirme
Gespräche mit Eltern und Lehrern zeigen, dass ihnen die Auswirkungen von Technologie auf Kinder im großen und im kleinen Maßstab zunehmend am Herzen liegen.
Unser Wunsch, Technologie einzusetzen, hat in vielerlei Hinsicht unseren Wunsch ersetzt, mit anderen Menschen von Angesicht zu Angesicht zu interagieren. Um dem entgegenzuwirken, können Eltern versuchen, Zeiten festzulegen, in denen der Gebrauch von Geräten nicht gestattet ist.
Eltern müssen ihren Kindern ein gutes Beispiel geben, und deshalb müssen sie die erste sein, die die Zeit, die sie mit den Geräten verbringen, kontrolliert und wertvolle Momente neben ihren Kindern verbringt, ohne sich auf digitale Geräte verlassen zu müssen.
Die traurige Realität ist, dass Technologie manchmal eine Art Gerät sein kann, das die pädagogischen Aufgaben der Eltern ersetzt und die Kinder beschäftigt. Wir sollten die Kinder dazu ermutigen, einfache und unstrukturierte Spiele zu spielen.
Bei dieser Art von Spielen können Aktivitäten wie das Bilden eines Yincana im Freien, bei dem Gegenstände aus der Natur gesammelt werden, Festungen oder Höhlen mit erschwinglichen Materialien wie Ästen oder alten Laken gebaut werden, Bäume geklettert oder im Gras gelegen werden, um in den Himmel zu schauen und sehen Sie die Formen, die Wolken machen.
Andere Aktivitäten könnten das Bilden von Torten oder Schlammburgen am Strand oder im Sand sein; Ermutigen Sie sie, Vogelfedern, Blütenblätter, Blätter, Steine, Zweige oder Stöcke zu sammeln, um Kunsthandwerk oder Wandbilder auf Karton zu fertigen. Pflanzen Sie mit Hilfe der Eltern einen Gemüsegarten mit Gemüsesamen oder Blumen (lassen Sie sie entscheiden, was sie pflanzen möchten); ziehe Mantel und Stiefel an, wenn es regnet und springe Pfützen zusammen; oder eine Schaukel oder ein Spielzeugauto bauen.
Die Natur bietet endlose Möglichkeiten für Spiele mit allen Arten von Materialien. Wenn Ihnen die Ideen ausgehen, können Sie im Internet nach Gruppen von Eltern suchen, die in der Nähe Ihres Zuhauses Outdoor-Aktivitäten durchführen möchten, was sehr in Mode ist. Aber das Wichtigste ist, die Idee zu festigen, dass es gut für Kinder ist, nass zu werden, schmutzig zu werden und sich die Haare zu verwirren.
Dieser Artikel wurde ursprünglich in The Conversation veröffentlicht. Den Originalartikel können Sie hier lesen.
Übersetzt von Silvestre Urbón.
